2019-2020学年七年级语文下册《未选择的路》导学案-新人教版.doc
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2019-2020学年七年级语文下册未选择的路导学案 新人教版一、 教学目标1、知识与能力：了解背景、作者，有感情朗读诗文，把握诗文基调，领悟诗句内容及蕴涵的哲理，学习象征，培养学生鉴赏诗歌的能力。2、过程与方法：有感情朗读，领悟内容及哲理。3、情感态度与价值观：学会取舍，坚强乐观。二、教学重点、难点： 熟读诗文，感悟内容、学习象征，体会哲理。三、教学过程（一）导入新课 回顾有关“路”的名言：（二）了解背景，走进作者。作者（ ），（ ）国诗人。（三）研读诗文、整体感知：根据学生朗读情况作初步的指导，要求读准字音，读准节奏，读出语气语调，读出感情。说说诗歌的内容，归纳概括。、解读诗歌（1）怎样理解诗中所说的“路”?这里用了什么手法?（2）全诗一共四节，各写了什么?第一节：第二节：第三节：第四节：、这首诗到底想告诉我们什么?、合作探究：诗人选择了自己的路，可为什么题目却是“一条未走的路”?5、小结：本节学习你有那些收获？6、作业：练习册
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