2019年八年级语文下册《15-喂——出来》学案-新人教版.doc

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1、2019年八年级语文下册15 喂出来学案 新人教版学习目标： 1理解本文的主旨和合理想像的写作手法。 2锻炼想像能力。 3扩大词语掌握范围。学习重点：培养学生的想像能力。 学习难点：理解本文的主旨和合理想像的写作手法。课前预习使用说明与学法指导1、有感情的朗读课文，感悟文中的思想感情，学习课文的写作手法及修辞手法的运用。2、认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“课后反思“处。3、利用15分钟高效完成。教材助读1作者简介：星新一，日本现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。2文体介绍： 科幻小说，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技

2、术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽雪莱（17971851）的弗兰肯斯坦是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀科幻小说。课前预习预习自测1给下列加点字注音。 哂( )笑 牟( )取 众目睽（ )睽 棘( )手 铆( )钉 贪婪（ ) 履行( )2解释下列词语。 哂笑： 。 胸有成竹： 。 牟取： 。 棘手： 。 众目睽睽： 。 莫衷一是： 。 任劳任怨： 。 逍遥法外： 。 雨后春笋： 。 心安理得： 。 不容置疑： 。 一视

3、同仁： 。3本文作者 ， 现代小说家。我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究学始于疑 学生说说文章标题“喂出来”是什么意思?互相交流看法。质疑探究一、 学生质疑，小组合作讨论，共同解决问题。 1故事真否? 2围绕的话题是什么? 3洞是真的无底吗? 4为什么题目用“喂出来!” 5洞是比喻什么? 6文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的这些人是不是相像? 7这几种人你最赞同的是哪个?最想否定的是哪个? 8作者要说的道理是什么?二、探究活动 1讨论文章主题。 这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。 (1)提出了人类与自身生

4、存环境的问题。 (2)揭示了人性的多面性和复杂性。 (3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。 2想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么?当堂检测1.下列加点字注音的错误排列由少到多的一项是（）。缠绕（ro）利润（yn）清澈（ch）监督（jin）牟取（m）一幢（dn）惩罚（chn）钞票（co）哂笑（shn）头晕（hn）栅栏（zh）棘手（l）即使（j）铆钉（mo）倾泻（xi）不慎（shn）A. B.C. D.2.根据语境或成语的意思填空，使成语完整。例：精神上无所依托，感到非常无聊。（百无聊赖）例：把一只秤砣缚在一端

5、，小心翼翼地往下放。A.画竹子前竹子的完整形象已在胸中。比喻做事之前已有通盘的考虑。（胸有_）B.不容许有什么怀疑。（不容_）C.他苦苦地思索着，这究竟是什么道理。然而，在众目_之下决不能就此作罢。D.他只顾眯着眼睛得意_地眺望着远处的地平线。3.下列句子中有两个错别字的一项是（）。A.箱盖在这个洞的上方自动地打开，原子能反应堆的费料就倾泄到这个洞里。B.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫忠一是。C.在离村庄更近的地方，一座小小的庙建造起来了，并且还副带建造了一个广场。D.振耳欲聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来，经久不息。4.下面对文章进行分析的语段留有空缺，请填入恰当的词语。作者认为，不

6、顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要_其果。破坏大自然，必定会遭到大自然的_ _。保护生态环境，需要的是_眼光，不能只顾_不考虑未来。 课后小结小说讲述了一个离奇的故事：一个村庄出现了一个深不可测的洞，因此成了处理垃圾的最好场所，最后遭到了报应。以此告诫人们：不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果，遭到大自然的报复。课后反思本文是一篇充满神奇幻想的科幻小说。学生能够从新奇的故事中了解自然问题，能够引起对社会性问题的关注。课后训练完成练习册。第十五课参考答案课前预习1给下列加点字注音。 哂(shen3)笑 牟(mou2)取 众目睽(kui2)睽 棘(ji2)手 铆(mao3钉

7、 贪婪(lan2) 履行(l) 2解释下列词语。 哂笑：讥笑。 胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 牟取：谋取名利。 棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。 莫衷一是：不能得出一致的结论。 任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 逍遥法外：指犯了法的人没有受到法律制裁，仍旧自由自在。 雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快。比喻新事物大量而不断出现。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。 一视同仁：同样看待，不分厚薄。3、本文作者星新一，日本现代小说家。探究质疑一、 学生质疑，小组合作讨论

8、，共同解决问题。 1故事真否? (否。不会有此一个无底洞。但有生活的真实性。) 2围绕的话题是什么? (环境保护问题。) 3洞是真的无底吗? (表面上是无底的，正像我们的世界，表面上是无边无际，实际上是有限的，地球已经不堪重负。) 4为什么题目用“喂出来!” (既可以首尾呼应，又表现了无底洞已经溢满。地球已经拥挤。) 5洞是比喻什么? (人类生存的土地。) 6文章中写了几种人?各有什么表现?和生活中的这些人是不是相像? (为己名利而忙碌的各种人。) 7这几种人你最赞同的是哪个?最想否定的是哪个? (不统一答案。) 8作者要说的道理是什么? (作类比自下而上的世界是有限的，一切破坏环境的举动，到

9、头来都将危害人类自己。) 二、探究活动 1讨论文章主题。 这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种?说说理由。 (1)提出了人类与自身生存环境的问题。 (2)揭示了人性的多面性和复杂性。 (3)阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。 (同意第(3)种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境污染问题。比如，我们总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中时毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。) 2想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么? 学习展开想像，发表自己的看法并续写结尾。