2019-2020学年八年级生物下册-第24章-第二节-关注农村环境教案3-北师大版.doc

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1、2019-2020学年八年级生物下册 第24章 第二节 关注农村环境教案3 北师大版一、学习目标：1、感受身边的环境所发生的变化，为建设家乡献技献策2、举例说明农村环境存在的问题。3、列举生态农业的主要特征。4、形成热爱家乡、关心家乡环境建设，并参与身边的环境建设的意识。二、学习重难点：1、举例说明农村环境存在的问题。2、列举生态农业的主要特征。三、知识链接：通过前面的学习，我们知道，种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响，相互作用，构成了生态系统。按区域划分，生态系统可分为一个农场、一个流域、一个城市等。农田生态系统的特点：生态系统结构简单；生态系统组成单一；生态平衡稳定性差

2、。四、学法指导：通过有计划的调查，主动讨论想解决的问题，组内和组间交流，分析，总结。从而得出相应的结论。五、教学过程：总体思路：1、你的家乡环境有那些变化？2、举例说明农村环境存在的问题。3、为建设家乡、美化社区环境，我们应做些什么？（一）调查、交流提问：1、农村的范围是什么？2、（农村）家乡有哪些变化？农田：果园：乡镇企业：居住地：学生思考并回答。（二）专题讨论：现代农村环境存在的问题1、化肥，农药的大量使用造成的后果。2、乡镇企业工厂的污染情况：空气，土壤，水，农田等具体现象。3、农作物秸秆处理问题（说说目前是怎么处理？）4、人畜粪便处理问题（目前是怎么处理的？）如何解决以上问题，你有什么

3、想法。学生分组展开讨论，并将本组结果与大家分享。（三）分析、讨论、交流讲解生态农业村的结构幻灯片展示生态农业村的结构示意图。说出各项，及各项之间的关系。通过分析生态农业村的结构示意图，师生共同解决讨论题：1、生态农业村的能量来源。2、分解者在哪？3、如何处理秸秆和粪便？有什么优点？4、这个村利用多余的肉，蛋，奶办起了一家食品加工厂，你认为应该如何处理下脚料？5、生态农业有什么特点？6、举例讲解生态农业的意义。学生结合自己身边的情况，谈谈改善农村环境，美化自己的家乡环境，我们中学生应该力所能及地做些什么呢？六、学习小结：1、农村环境存在的主要问题：（各组同学积极参与总结）2、发展生态农业，实现了农业可持续发展。（各组同学积极参与说出为什么）