2019-2020学年八年级生物下册-7.2.2-基因在亲子代间的传递导学案新人教版.doc

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1、2019-2020学年八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递导学案新人教版学习目标1、能够描述染色体、 DNA和基因之间的关系。描述生殖过程中染色体的变化。2、能说出基因在亲子代间的传递。3、通过对染色体和DNA的分组观察和思考，培养观察能力、概括能力、合作能力学习重点、难点：染色体、DNA和基因之间的关系，生殖过程中染色体变化规律。导学：学习任务一：通过观察和讨论描述染色体、DNA和基因之间的关系。 1 、自学课本28-29页，完成下列问题。（1）生物体的各种性状都是由_控制的。性状的遗传实质上是_通过 过程把_传递给了子代。在有性生殖的过程中， 和 就是基因在亲子代间传递的桥梁。

2、（2）请你数数图中人体细胞中的染色体有_条。是不是人体内的每个细胞都是这样？_。（3）染色体的主要成分是A 、糖类和蛋白质 B 、DNA和蛋白质 C 、 DNA和糖类 D、 RNA和蛋白质（4）图中染色体是成对存在的，基因又在染色体上，那么，基因是否成对？ （5）请根据染色体和DNA的关系图，并结合已经学过的知识，简略概括染色体、DNA和基因三者的关系。2、在下列3个椭圆中分别填写合适的结构，来正确表示染色体、DNA、基因之间的包含关系。学习任务二：通过描述生殖过程中染色体的变化,了解基因经生殖细胞在亲子代间的传递.1、阅读教材33页内容,完成下列问题（1）1883年，比利时的胚胎学家必耐登对

3、体细胞里只有两对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有 染色体（由每对里的_组成），而受精卵又恢复到_染色体。（2）1890年，德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，经研究证实在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要 ，而且不是_，_ 。（3）填充完成课本31页的图-11。（4）玉米叶肉中有20条染色体，则它的花粉粒细胞、精子、卵细胞、受精卵分别包含的染色体数目是_、_、_、_条。2、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？ 。3、结合课本31页的图-11分析回答：就体细胞中的Aa这对基因

4、来说，在形成精子或卵细胞时，将如何进行传递？_；由此会形成哪几种类型的生殖细胞_。二、拓展延伸1、无性生殖的后代个体之间十分相像这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？ 。课堂总结：1.生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。2.细胞核内有染色体，染色体中有DNA，DNA上有基因，基因控制生物的性状。人体内有46条（23对）染色体。3.通常在生物的体细胞和受精卵中，染色体、DNA和基因都成对。在形成生殖细胞时，成对的染色体分开，分别进入不同的生殖细胞中，所以原来成对的基因也随着分开，

5、分别进入不同的生殖细胞中。在生殖细胞-精子、卵细胞中，染色体、DNA和基因数目减半而且都不成对。4.通过受精作用精卵结合，受精卵中就含有父母双方的染色体和基因。当堂检测（教师寄语：付出就有回报。）1、在生物的有性生殖过程中，基因在亲子代间传递的桥梁是 。2、人类的生殖细胞、体细胞和受精卵各含有染色体数目分别是 。3、在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了A、全部的性状 B、全部的染色体 C、全部的遗传物质 D、每对染色体中的一条4、有一对基因型是AA的体细胞，产生的精子的基因型是A、AA B、Aa C、A D、a5、克隆牛时，选用甲牛的卵细胞，去掉细胞核，选择乙牛(雄性)的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核卵细胞中，移植到丙牛的子宫中。出生的克隆牛将A.肯定是雄性B.肯定是雌性C.可能是中性D.无法确定6如图所示，能正确表示染色体、DNA、基因三者之间关系的是