2019-2020学年九年级语文上册《11-我的叔叔于勒》教学设计1-新人教版.doc
《2019-2020学年九年级语文上册《11-我的叔叔于勒》教学设计1-新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年九年级语文上册《11-我的叔叔于勒》教学设计1-新人教版.doc(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2019-2020学年九年级语文上册11 我的叔叔于勒教学设计1 新人教版 教学目标知识目标:(1)把握人物形象及其作用。(2)理解小说表现的主题思想。能力目标:(1)学习运用个性化描写及对比手法刻画人物。(2)把握小说的情节构思,锻炼创造性思维。德育目标:认识19世纪法国社会人与人之间的金钱关系,摒弃虚荣心,提高道德观念。重点 理解课文从多角度刻画人物形象,运用对比展现人物内心世界的方法。 难点悬念的铺排,构思的巧妙,主题的分析。 教材分析与教法设想1、与前后教材知识体系的联系本文是初中语文课本所录选的外国文学作品中的名家名篇。在新教材中编入第五册第三单元第三篇课文。本单元已经学习了故乡、孤
2、独之旅两篇反映少年生活的小说,学生从中获得了人生的启示和艺术的享受,同时,对小说这种文学体裁有了初步的认识。相信通过本课的学习,学生能够把握人物形象,加深对描写、对比手法的认识,体会作者的感情态度,认识当时社会人与人之间的关系,并为下一篇反映师生之间关系的小说心声打下基础。2、本课的知识体系莫泊桑的这篇小说,行文波澜起伏,故事情节巧妙曲折,用洗练的笔墨揭示人物内心世界,人物形象鲜明生动。小说通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化,清晰生动地勾勒出一幅19世纪后半叶法国小市民生活的剪影。菲利普夫妇的无义寡情,是通过少年若瑟夫的视角来表现的,其中也包含了若瑟夫对人生、社会的认识。本课的阅读教学,
3、拟从把握人物形象入手,分析曲折的情节,领会作品的丰富内涵。力求创设情境,充分调动学生的自主性和积极性,用现代人的思想观念,创新、多元评价作品的主题,领会其匠心独运的艺术构思。在评价认识中,提高学生的道德水平。板书设计虚伪的外衣自私冷酷的内心人性弱点浑身铜臭味认识自己提升自己导学过程学习过程(一)导入新课导入:(播放课件,显示课题及天平画面)心就象是一个天平,可以用它来衡量事物的轻重,同样的东西对于不同的人来说,分量是不一样的。如果在你心的天平上,一端放上金钱,一端放上亲情,天平会向哪一边倾斜?2莫泊桑是法国著名的短篇小说家,被誉为世界短篇小说巨匠。他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断
4、,以小见大的概括出生活的本质。他的短篇小说侧重描写人情世态,构思布局巧妙,故事情节曲折起伏,善于用精练笔墨揭示人物的内心世界。今天让我们走进莫泊桑的我的叔叔于勒,感受一下小说的艺术魅力。(二)整体感知课文1检查预习题一:试根据下边提示的线索,从不同角度概括这篇小说的情节结构。(设计思路:培养学生快速掌握课文大意和口语表达能力。)第一种:原因(悬念)结果于勒挥霍家产,被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。第二种:开端发展高潮结局菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 11-我的叔叔于勒 2019 2020 学年 九年级 语文 上册 11 叔叔 教学 设计 新人 doc
限制150内