2019-2020学年九年级语文上册8多收了三五斗第1课时教案苏教版.doc

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1、2019-2020学年九年级语文上册8多收了三五斗第1课时教案苏教版教学目标 ：1、理解造成“多收了三五斗”的农民更加不幸的原因。2、体会重点词语和中心句子的含义。教学重、难点 ：1、理解人物对话与景物的描写。2、了解农民的不幸。课时安排 ：2课时第一课时教学过程复备栏一、作者简介叶圣陶，原名叶绍钧，生于江苏苏州。家境清苦。1907年考入草桥中学，毕业后在一个初等小学当教员。1914年被排挤出学校，闲居期间作文言小说发表在礼拜六杂志上。1915年秋到上海商务印书馆附设的尚公学校教国文，并为商务印书馆编小学国文课本。1917年应聘到吴县甪直县立第五高等小学任教。1918年在妇女杂志第4卷上发表第

2、一篇白话小说春宴琐谭。1919年参加北京大学学生组织的新潮社，并在新潮上发表小说和论文。1921年与郑振铎、茅盾等人组织发起文学研究会，并在小说月报和文学旬刊上发表作品。1922年出版第一本短篇小说集隔膜。1923年出版稻草人是我国第一部童话集。1928年创作了优秀长篇小说倪焕之。19231930年，在上海商务印书馆当编辑。1927年5月开始主编小说月报。1930年中转到开明书店当编辑。抗日战争期间举家内迁，曾在乐山任武汉大学中文系教授。后到成都主持开明书店编务。1946后返回上海。新中国成立后，曾任出版总署署长、教育部副部长兼人民教育出版社社长、中央文史研究馆馆长、全国政协副主席。 二、放课

3、文朗读录音三、整体感知提问：这篇课文很长，是一篇小说。课文的主人公是谁？写了有关他们的哪几件事？请用最简练的语言分别把这几件事概括出来。讨论：主人公是旧毡帽朋友。写了他们粜米、购物、会饮三件事。四、学习“粜米”部分。1、提问：旧毡帽朋友怀着怎样的心情来粜米？他们为什么会有这种心情？结合课文中的语句说说。讨论明确：他们满怀希望的心情。因为今年丰收了，可以喘口气，不像往年那样苦。2、文中还有写他们心情的词句，找出来。明确：“那些戴旧毡帽的气也不透一口，就来到柜台前面占卜他们的命运。”是写心情的，很急。 3、提问：旧毡帽朋友为什么急着“占卜”他们的命运？因为他们对自己的命运没有把握，要是有把握，就会

4、高兴了。“占卜”这个词，写了他们既怀着希望，又提心吊胆，怕希望不能实现的心情。这告诉我们，虽然丰收了，他们的命运并没有掌握在自己手上，而是掌握在米行老板手中。4、到米行一占卜，旧毡帽朋友就失望了。哪些语句写他们突然失望的心情？明确：“旧毡帽朋友几乎不相信他们的耳朵，大家都呆了”。“刚才出力摇船松懈下来了”。“哪里知道兆头”。5、为什么旧毡帽朋友一到米行来希望就破灭了？米行先生的什么话使他们希望破灭了？明确：米价是决定旧毡帽朋友命运的一个关键问题。那么米价为什么忽高忽低呢？六月份市场上青黄不接，人们缺米吃的时候，他们就把米高价抛出来，十五元钱一担。当农民种出的新米大量运来的时候，他们买进米，就把

5、米价压到五元。这一进一出之间，他们一担米就剥削了十元，他们操纵米价，而米价决定着旧毡帽朋友的命运。 6、小说围绕米价，写了一大段旧毡帽朋友与米行先生的对话。请一位同学把这段对话读一读，注意体会旧毡帽朋友说话，先是什么语气，后来转成什么语气。明确：先是“愤激”，后是“哀求”，愤激下说不卖了，到别处去卖，但是行不通。于是语气由愤激转为“哀求”。 7、这个“哀求”，反映了旧毡帽朋友无可奈何的痛苦的心情。但哀求的结果如何呢？“希望犹如肥皂泡，一会儿又迸裂了三四个”，“命中注定，只有卖给这一家万盛米行”，是谁注定了旧毡帽朋友的不幸命运呢？在这段对话中，写了造成他们不幸命运的种种原因，大家划出记号，准备讲

6、一讲。明确：“地方那方面的租借下的债是要还的”。“我们同行公议谷三块”。“这里到范墓要过两个局子”这些都是写造成旧毡帽朋友不幸命运的原因。租代表地主的剥削，农民在没法过活的时候，还向地主借高利贷，这也是地主的剥削；洋米洋面，外洋大轮，代表着帝国主义的侵略。还有苛捐杂税代表当时封建势力的压迫。在这一段对话中，把旧毡帽朋友不幸遭遇的社会根源都写出来了。归纳起来，这根源就是帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的重压，决定旧毡帽朋友丰收之年，贱价粜米。 8、提问：文章写景“一阵阵的嚷嚷一叠钞票”。这段写景烘托出旧毡帽朋友的什么心情？懊丧。在付钱时还要对旧毡帽朋友再刮一遍，可见他们的命运是多少悲惨！ 五、小结这节课我们了解全文的故事梗概，并重点学习了粜米部分，了解了旧社会农民悲惨命运的社会根源。