2019-2020学年七年级语文上册《空城计》公开课教案-语文版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文上册空城计公开课教案 语文版课 题：空城计教学内容：义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册第四单元第13课空城计第2课时一、教学目标：通过分析人物形象及空城计得以成功的原因，让学生感受到故事本身的魅力，从而激发他们阅读名著的兴趣。二、教学重、难点：1.教学重点：对人物形象的分析。2.教学难点：分析计策成功施展的原因，理解展示人物之间较量的作用。三、教学思路：通过阅读复述讨论表演练习等形式，培养学生读、思、说、做的能力，在动脑、动口、动手的乐趣中感受名著的魅力，从而激发阅读的兴趣。四、教学过程：（一）复习导入。（二）按照小说情节发展脉络复述故事。开端：兵临西城。

2、发展：临危施计。高潮：司马中计。结局：孔明释计。（三）小组合作探究：1. 人物形象分析：孔明、司马懿。2. 分析“空城计”施展成功的原因。3. 换位思考并讨论：如果施计的是司马懿而不是诸葛亮，这场战争能胜利吗？站在司马懿的角度思考一下，司马懿知道中计后会怎么想？怎么说？（四）欣赏小组合作改编的课本剧空城计。（五）课内巩固练习。（六）作业布置。 1.课后阅读三国演义中其他的精彩故事。2.随堂优化训练P34-35。（七）预习：预习第26课卖油翁。预习要求：1.读准音，在文中圈画出应积累的重点文言实词与虚词。2.读顺文，能够流畅清晰的朗读课文。3.读懂义，能够按照故事情节的发展脉络复述故事，并分析康肃公与卖油翁两个人物形象，提炼出文章的中心主旨。板书设计：诸葛亮：临危不惧足智多谋神机妙算笑容可掬抚掌而笑拍手大笑 三笑 司马懿：生性多疑老谋深算固执己见笑而不信看毕大疑中计而退 三疑