新课程实施工作总结.docx

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1、精品名师归纳总结新课程改革实施工作总结一、课改中开展的主要工作1. 加强校本师资培训,增强老师整体素养。成立课改领导小组, 负责试验工作的决策、和谐、组织、保证和评判工作,教诲处详细负责组织课改老师培训工作,开展了如下培训：（ 1 ）岗前培训：根据“先培训后上岗”的原就,组织老师参与了多元化、实效性培训。（ 2 ）校本培训：加强新课改思想、理念、方法等培训。组织全校老师进行有关新课程资料的学习,以参与式培训为主,提高试验老师的课改实效。（ 3 ）后续培训。教诲处准时明白新课程使用过程中显现问题,通过研讨、评课、沟通等形式,加强对老师的后续培训。2. 广泛开展校本教研活动,促进老师课堂教学的改革

2、,建立老师专业进展的教研机制。规定每周一为教研活动时间为课改研讨日,进行教材教法培训,或收看典型课例,或听专题讲座,或沟通课改体会,或研读课程标准。定期集体备课、相互探讨。每周由教研组长组织老师集体备课,教诲处负责,准时明白试验情形,指导、和谐、解决遇到的问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结定期进行形式多样的月总结,学期总结, 如教改体会, 教学随笔、课后反思、教学札记等,进行新课改体会总结,新课改老师研讨会,课改教学质量分析,研讨,课改教学成果展现。领导深化课堂听课,准时指导,争论制定新课改中考试与评判体系的改革。3. 开展校本教学争论,促进课改试验。(1) 创新教法,将课

3、改理念不断落实到课堂教学过程中。(2) 转变学习方式, 让同学自主学习, 培育合作学习意识。(3) 充分发挥电教手段的优化功能,开发利用各种课程资源。(4) 注意赏识训练,爱护同学的求知欲和自信心。(5) 争论开展综合实践活动, 为同学的成长开创更宽阔的空间。4. 改革考试与评判机制, 促进师生共同进展我校以课程标准为导向,从实际动身,着眼于老师的专业化进展,本着为同学、为老师、为家长服务的指导思想,舍弃校领导对老师、同学的权威性评判,建立了详细开放的评判体系。(1) 老师评判。即自我评判、同事互评、同学评判、家长评判、学校评判。(2) 同学评判。采纳每月一次的同学自评、家长评判、伙可编辑资料

4、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结伴互评、老师评判的“四评”方式。(3) 改革对老师课堂教学的评判方法。从教学目标、 教学内容、教学方法、教学基本功、教学成效、作业等六方面评价老师的课堂教学,促进了老师教学才能的提高。(4) 用“好同学是夸出来”的教学理念评判同学。鼓励性语言、体态性语言广泛的走进课堂,融入同学心田。二、实施新课程以来发生的变化1. 老师的角色开头转变。新课程转变了老师一味传授的权威位置,转变为同学学习的帮忙者和同伴。师生间的距离正逐步靠近,让同学有了一种公平感、亲切感,民主公平的师生关系正在逐步形成。2. 促进老师的专业成长。面对课改,老师越来越多的自发对课堂教学进行争论

5、, 逐步形成教学反思的习惯。老师自觉运用网络技术、多媒体技术制作课件、既提高了运用现代训练技术的才能,又较好的促进了老师教学反思才能的提高。3. 形成了深厚的教研氛围。老师以课改为契机,主动充电,阅读理论专著,相互探讨教学。通过集体备课、听评课和交互式的争论,我们看到的是老师的聪明一次次碰撞,感受到的是同伴的真诚互助, 享受到的是胜利的欢乐。4. 同学在课改试验中欢乐学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结新课程的教学民主了,课堂活跃了,老师尽快的让同学自己活动起来, 让同学在活动中学习,自己经受发觉、 体验、探究的过程,同学的学习方式正在发生变化。课堂上,老师上得轻松,同学学得

6、欢乐。三、课改工作取得的成效1. 课改进入实施阶段以来,各学科开展新课程课堂教学为主题的教研活动,帮忙老师树立了新课程的理念。老师教学角色和同学学习方式的转变,积极探究课堂教学的实效性,课堂教学发生了庞大的变化。2. 课程试验各项措施落到了实处。在新课程试验中,我们建立了以校为本的教研制度,老师的专业成长得到了快速的提高。3. 初步建立了符合新课改要求的开放式、多元化的考试与评判体系和机制。 试验中, 我们以课程标准 为向导, 提出“让老师与学校一起进展,让老师与同学共同成长”的办学理念,转变以往以考试来衡量老师与同学的权威性终结评判,着眼于老师专业化进展和同学全面进展的评判,建立了“以人为本

7、”的、开放的、多元化的进展性评判体系。四、存在的问题：1. 要连续提升领导和老师的观念。如何完全转变陈旧的观念,快速提升自己的训练理念,是我们这次课程改革成败的关键。虽然通过培训和实践,我们的领导和老师的观念可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结都有了很大的提升,但是和新课程的要求仍是有肯定的距离。2. 要连续探究理念与实践的新的结合点。如何将课改理念转化为广大老师的教学行为实践,如何处理好课堂的开放与课堂的有效性问题,如何继承和发扬传统教学中的精华,为新课改所用,这已经成为新课程实施中的重要问题。五、今后努力的方向1. 要进一步加大老师培训的力度。举办形式多样的培训活动,帮忙老师将理论转化为教学实践,重视校本教研制度的完善,努力建设一支高素养的老师队伍。2. 积极稳妥的推动课改进程,准时总结课改体会,提高课改成效,建立一系列制度保证新课程的实施。3. 连续推动体会训练教学评判改革,促进课改的深化进展。在争论完善考试与师生评判体系和机制改革的基础上,争论制定学校治理的评判改革体系。可编辑资料 - - - 欢迎下载