2019-2020学年七年级语文上册《1-散步》教案-(新版)新人教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文上册1 散步教案 （新版）新人教版教学目标：1整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。2、有感情地朗读课文，品味文中优美的画面和动人的细节。教学难点：揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。教学过程一、导语设计走进散步，感受美好亲情。二、前置作业1、筛选文中需要重点掌握的字词，抄写并注音。2、概括本文的故事情节，注意写出情节发展的几次波澜。3、本文共写了四个人物，其中哪一个给你留下的印象最深，结合文章具体语句写出自己的理解。4、我认为本文通过记叙散步的故事，要告诉我们什么？三、小组讨论四、全班交流1字词练习1、霎时sh 2、粼粼

2、ln 3、嫩芽nn 4、熬过o5、分歧q 6、拆散chi 2故事情节 我、母亲、妻子、儿子一家人一起散步的故事。 我提议散步劝说母亲走大路还是走小路的分歧我决定走大路母亲决定走小路我背着母亲，妻子背着儿子散步。3、（1）我孝顺的儿子、慈爱的父亲我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” （2）母亲慈祥的奶奶但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过

3、去的地方，你就背着我。”母亲对我说。（3）妻子贤惠的儿媳妻子呢，在外面，她总是听我的。（4）儿子天真可爱的孩子小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。4、尊老爱幼五、品味文章语言，理解文章的思想感情。1、我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。提问：这四个人的次序能否调换？为什么？明确：不能。可从再现生活和体现儿子对母亲的匠心独运的爱这两个角度思考。（2）我的母亲又熬过了一个严冬。提问：去掉“熬”好不好？为什么？明确：不好，从母亲的现状（思想压力和身体状况）角度考虑，“熬”字有“忍耐压力、折磨，承受艰苦”的意思。（3）后来发生了分歧一霎时，我感到了责任的

4、重大。提问：“分歧”“责任”用在这里，有大词小用之嫌，你有什么看法？明确：写小事用大词，显然是借散步来谈一个道理。（4）我和妻子都是慢慢地，稳稳的，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。提问：这句话有什么深刻含义？谈谈你的理解。明确：从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，惟恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的。这个形象有象征意义，人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代。一个家庭是这样，一个民族、一个国家又何尝不是这样？（5）她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样。提问：这句话在句式上有何特点？你还能找出类似的句子吗？明确：句式整齐、对称，有一种独特的对称美，互相映衬，很有情趣，写出了慈母孝子之间爱的深沉，和睦家庭的宁静温馨。类似的句子还有七句，此处省略。这种对称的句子为文章内容服务，作者站在人生的中点上，一边是长辈，一边是后代，这样写既表现了作者强烈的责任感，又体现了作者挚爱生活，品尝人生甜美的无穷韵味。六、作业1、补充练习