2019年八年级语文下册-18-口技导学案2(新版)苏教版-.doc

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1、2019年八年级语文下册 18 口技导学案2（新版）苏教版 一、学习目标：1、掌握正面描写和侧面描写相结合的写法，学习首尾照应的写法。2、学习准确运用表示时间的词语。3、了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造力。6、古今数量词的不同用法二、教学重难点： 正面描写和侧面描写的方法。三、学习与交流（一）自主学习 1、译出下列句子 宾客意少舒，稍稍正坐 中间力拉崩倒之声便有妇人惊觉欠伸 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走2、给下列加点字注音 中间力拉崩倒之声（ ）几欲先走（ ） 屏障（ ）（ ）无敢哗者（ ）少顷（ ）呓语（ ） （二）合作交流 1、读课文二、三、四段，口技表演主要

2、通过什么来打动听众呢？（声音）本文的声音描写是通过什么表现出来的？（场面描写）本文一共写了哪几个场面？2、这几个场面描写表现声音时分别是按什么顺序？（参看课后练习一）3、你认为这些描写好在什么地方？四、典型题例1、课文中哪些内容是直接描摹口技表演的内容和过程的？、2、在二、三、四段中除了直接描摹口技表演的内容和过程的文字外，其余的内容是描写的什么？属于什么描写？有什么作用？3、 除了二、三、四段中的侧面描写外，文中还有没有侧面描写的文字？请指出来？4、文章的开头和结尾都写到了表演的道具“一桌，一椅，一扇，一抚尺”，这是不是简单的重复？为什么？5、请把文中表示时间的词语找出来，写在下面。并说说分

3、别表示什么？（参看课后练习四）6、课文第四段写起火、救火的场面，连用了五个“百千”，有什么表达效果？五、达标检测1、解释下列句中加点词语 中间力拉崩倒之声 间： 不能名其一处也 名： 几欲先走 走： 2、用现代汉语翻译下列语句 宾客意少舒，稍稍正坐。 译文 虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 译文 3、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（ ） A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。 B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。 D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止

4、。 【甲】京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 林嗣环口技【乙】明有奇巧人曰，王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各其情态，尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 魏学洢核舟记4填空。 甲，乙两个文段都选自清代人_编选的笔记小说_。甲文段以“_”字为核心，突出了民间艺人口技表演的高超；乙文段围绕“_”一词，表现了王叔远微雕技艺的精湛。5解释下列句子中加点的词语。 会宾客大宴 会：_ 罔不因势象形 罔：_6将下列句子翻译成现代汉语。 满坐寂然，无敢哗者。 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 7甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。 _六反馈反思