2019-2020学年七年级语文下册-第六单元-22-太空一日(第1课时)导学案-新人教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文下册 第六单元 22 太空一日（第1课时）导学案 新人教版【学习目标】 课标要求：1、 快速浏览课文，借助各部分小标题，把握文章的主要内容。2、 学习本文内容的科学性与语言的通俗化相结合的特点。 目标达成：1、 速度课文，借助小标题把握文章内容。2、 积累词语，灵活运用。学习流程： 【课前展示】1、字词检测炽热（ch r）：温度极高，极热感情和情绪热烈。释然（sh rn）：疑虑消除轮廓（ln ku）：轮廓，指边缘；物体的外周或图形的外框。引申为事情的概略。屏息凝神（bng x nng shn）：聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的

2、神态。无虞（w y）：没有忧患，太平无事。2、杨利伟简介杨利伟是中国进入太空的第一人。辽宁省葫芦岛市绥中县人，他是中国培养的第一代航天员，2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。杨利伟也因此成为了全国人民心目中的民族英雄。中华民族千年飞天梦想成为现实，中国成为继俄罗斯，美国之后，世界上第三个拥有开展载人航天活动能力的国家。【创境激趣】杨利伟是中国进入太空的第一人。他在2003年10月15日北京时间9时，乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，他和技术专家的创举使得中国成为第三个掌

3、握载人航天技术的国家。杨利伟也因此成为了全国人民心目中的民族英雄。课文写他自己在太空一日的亲身经历，既惊险又真切动人。今天我们学习课文，看看我们能从中获得哪些重要信息，又能感知作者怎样的精神情操呢？【自学导航】 1. 文章记述了作者太空一日之旅，主要经历了哪三步？我真的以为自己要牺牲了火箭发射 我看到了什么 -在太空中 神秘的敲击声归途如此 惊心动魄飞船返回 2、 文章结构第一部分（1-17）：写火箭发射升空时“我”的复杂感受。第二部分（18-29）：写作者在太空中看到祖国的感受以及对战友、亲人的惦念，并强调在太空中看不到长城第三部分（29-39）：写“我”克服“本末倒置”这一错觉的经历及“我

4、”在飞船内听到神秘的敲击声。第四部分（40-67）：写飞船返回地面的复杂过程及作者由紧张到放心的心路历程。【合作探究】 1、请用简练的语言概括作者情感的变化：明确：紧张放松非常痛苦难以承受解脱痛苦轻松和舒服激动得说不出任何话来。2、试分析15段运用的描写方式及其作用。这一段属动作描写和语言描写。“大声喊”“鼓掌欢呼”是动作描写，表现大家看到“我”安然无恙时的激动、兴奋之情，以及战友之间的深厚情谊。简短的语言描写，真实地再现了杨利伟脱险后人们如释重负的心情。【展示提升】 典例分析 知识迁移阅读课文第一部分，然后探究1“几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸汽”，表达了怎样的内容有怎样的表达作用？明确：突出了火箭发射时温度极高，为下文写作者的紧张作铺垫。2“整个人收缩得像一块铁”，运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？明确：比喻，夸张。突出地表现了杨利伟的高度紧张。【强化训练】 个性解读。学法指导：指导学生根据自己的生活经历、知识等对作品作个性解读。课堂探究：1你对本文有哪些与众不同的理解？2学了本文后你有哪些与众不同的收获？【归纳总结 】太空一日，充满紧张和意外，杨利伟作为我国首飞航天员，表现出了敢于探索、不怕牺牲的勇气和实事求是、细致严谨的科学精神，文章洋溢着对中国航天科技发展的骄傲和自豪之情。【板书设计】 太空一日 【教学反思】