2019-2020学年八年级物理下册-第十章-浮力学案(新版)新人教版.doc

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1、2019-2020学年八年级物理下册 第十章 浮力学案（新版）新人教版学习目标：1能说出生活中的浮力现象，能说明浮力方向，会用称重法测浮力. 2知道浮力产生的原因。3. 通过探究，了解决定浮力大小的因素。学习重点：了解浮力的方向及产生原因，会用称重法求浮力。学习难点：通过探究发现决定浮力大小的两个因素。学习过程【温故导新】1.知识回顾1.1 如图2所示的装置中，甲物重5N，乙物重3N甲、乙均保持状态，不计弹簧测力计自重则甲受到支持力和弹簧测力计的示数分别 是 、 1.2.液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向 方向都有压强；液体压强随 增加而增大；在同一深度液体向各个方向 压强都 ；不同液体的

2、压强还跟液体 有关系.2.导入新课1.海洋中巨大的冰山为什么能在水上漂浮 ？2.轮船、鸭子为什么能在水面游弋？ 3.拿在手里的氢气球脱手后，为什么向上飞去？【问题导学】带着以下问题自主学习（ ）1. 浮力的存在探究实验1：将木块放入盛水的大烧杯中，你看到什么现象？木块受到重力的作用，为什么不沉入水中呢？探究实验2：在弹簧测力计的下面悬挂一个铝（或铜）块块，记下铝块的重力G物；用手向上托金属块，测力计示数 ？（选填变大或变小）在把金属块浸没入水中，记下弹簧测力计的示数F拉。比较前后两次弹 簧测力计的读数，G F,这说明物体还受到了水对它向 的作用力。实验结论：液体（或者气体）对浸在其中的物体有

3、的托力，叫做浮力。 浮力的施力物体是 ，浮力的方向是 。分析实验一，木块所受的浮力应该 它受到的重力。结论：当物体漂浮在液面上时，F浮= 。（平衡法）演示实验：测量铝块浸没水中所受的浮力(1)在弹簧测力计下悬挂一个铝块，读出弹簧测力计的示数，这就是铝块所受的_。(2)把铝块浸没在水中，观察测力计的示数为F，相比铝块重力G，这个示数将会 （填“不变”、“变大”或“变小”），这说明了在水中下沉的物体 浮力（“受”或“不受”）小结：上述方法可以测量出浮力的大小，这种测量浮力的方法称为称重法测浮力。 可总结为公式：F浮= 。2.浮力产生的原因1.认真阅读课本P50的内容：“为什么浸在液体中的物体会受到

4、浮力？”。 2、理解思考，完成下列填空：如右图，一个长方体浸没在液面以下静止，长方体上表面与液面平行。试分析；（1）由于液体内部向_方向都有压强，所以长方体的上、下、左、右、前、后都受到液体压强。（2）由于同种液体内部同一深度，向各个方向的压强_，所以长方体的前、后两个相对的侧面所受的液体压强_，压力也_，即：F前_F后，同理：F左_F右。所以长方体前、后、左、右方向所受液体压力相互_。（3）由于同种液体，_越大，压强越大，长方体下表面所处的深度h下_上表面所处的深度h上，所以液体对下表面的压强p下_上表面所受的压强p上，由于上下表面的受力面积_，根据公式F=ps，液体对长方体下表面压力F向上

5、_液体对长方体上表面向下的压力F向下（4）小结：浮力产生的原因：液体对物体的上下表面的压力差。可总结为公式：F浮= 。【合作探究】1. 通过小组合作解决独学、对学中解决不了的问题。2. 小组展示合作成果。（可自己确定形式、内容，也可直接用上面两句话概括本环节）探究实验3：学生分组做课本P51实验1.浮力的大小是否跟物体浸没的深度有关呢？研究浮力与深度关系时，要保证浸入液体的物体的 不变，把弹簧测力计下悬挂物体浸没在同一种液体中，并分别停在液体的不同 ，观察弹簧测力计的示数是否不同，由此确定浮力的大小与浸没的深度是否有关。2、浮力的大小是否跟物体浸在液体中的体积有关？把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧

6、测力计下，当物体浸在液体中的体积逐渐增大时，弹簧测力计的示数是否变化？若有变化是增大还是减小？3、浮力的大小是否跟液体的密度有关？ 准备好不同密度的液体（如清水和盐水等），把这些液体按密度大小的顺序排列。再把悬挂在测力计下的同一物体先后浸没在这些液体中，看看浮力的大小是否跟液体的密度有关？若有关，有怎样的关系？实验结论：物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的 有关、跟液体的 有关。物体浸在液体中的 越大、液体的 越大，浮力就越大。【点拨引导】（归纳小结）【课堂小结】：（本环节主要是精讲、细讲学生没有学会的东西，重点要总结规律性、思维性、方法性的东西）1.浮力的施力物体：_。浮力的方向：_

7、。2.浮力产生的原因：液体对物体上下表面的_。3.计算浮力的几种方法：1 称重法： F浮= 。 2 压力差法： F浮= 。3 平衡法： F浮= 。4影响浮力大小的因素： （1）_；（2）_。【知识运用】1，如图甲所示，物体重 N把它挂在弹簧测力计下，在它渐渐地 浸 人水中 的过程中，弹簧测力计的读数将变 。物体浸没在水中时，弹簧测力计的示数如图乙所示，则物体受到的浮力为 N。2.一个正方体铁块，在水下某深度时，上表面受到15N压力，下表面受到20N压力，则铁块受到的浮力是 N；当铁块下沉到某位置时，上表面受到压力增大至20N，下表面受到的压力是 N。F1F2F3F4【检测反馈】要求：独立完成，

8、时间约5分钟。1一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面 上，如图所示。图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是 _ （选填 F1 、F2 、F3 或 F4）2.一金属块在空气中称重27N，把它全部浸没在水中称弹簧测力计的示数为17N，则该金属块受到的浮力是 N.3.某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如图所示的一系列实验。（1）对比分析、两次实验，得出的结论是 。 对比分析、两次实验，得出的结论是： 。 对比分析、两次实验，得出的结论是： 。 （2）综合分析和归纳上述实验，得到的较为完整的结论是： 。课题: 10.2 阿基米德原理学习目标：（1）了解浮力产生的原因

9、。（2）理解浮力大小等于什么。学习重点：阿基米德原理 学习难点：浮力的计算学习过程【温故导新】1.知识回顾：1.什么是浮力？水中下沉的铁块也受到浮力吗？2.浮力产生的原因： 3.浮力的方向： 4.决定浮力大小的因素： 和 2.导入新课：浮力的大小到底等于什么呢？【问题导学】带着以下问题自主学习（ ）当用力将易拉罐压入盛满水的烧杯的过程中，看到溢出的水越来越 ，感受到需要用的力越来越 ，说明它受到向 的浮力越来越 。由此可知，物体浸入液体的体积越 ，它排开液体的体积就越 ，它所受的浮力就越 。【合作探究】阿基米德原理实验探究问题1：通过上面的分析，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，受到的浮力

10、更大。那么浮力的大小跟排开液体所受重力的的大小有什么关系呢？猜想： 实验：1，器材：弹簧测力计、细线、圆柱体（金属块）、溢水杯、小桶、水、浓盐水2，步骤： 用弹簧测力计测出圆柱体的重力G物；用弹簧测力计测出空小桶的重力G桶；图1小桶重G桶/N浸没入水中后弹簧测力计的示数F/N浮力F浮/N小桶和水的重 G桶+水/N排出水的重G排/N图1图3图2图4将圆柱体浸没入盛满水的溢水杯中，记下弹簧测力计的示数F拉用弹簧测力计测出盛水小桶的总重力G桶+水；计算出圆柱体受到水的浮力F浮和排出水的重力G排。实验数据记录在表格中重复步骤、测出圆柱体受到浓盐水的浮力F酒精和排出浓盐水的重力G，实验数据记录在表格中圆

11、柱体重物G/N小桶重G桶/N浸没入浓盐水中后弹簧测力计的示数F/N浮力F浮/N小桶和盐水的重 G桶+盐水/N排出盐水的重G排/N3，归纳总结结论： 阿基米德原理：浸在液体中的物体受到 的浮力，浮力的大小等于它 所受的重力 ；公式表达为： . 阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。4，推导：F浮=G排=液V排影响浮力大小的因素： 。 （注：与物体密度、物体体积无关。）关于v物与v排的关系：1）完全浸没： 2）未完全浸没： 【点拨引导】（归纳小结）（本环节主要是精讲、细讲学生没有学会的东西，重点要总结规律性、思维性、方法性的东西）5,总结：计算浮力大小的四种方法（1）当物体漂浮在液面上时，其所

12、受浮力F浮= G物（2）称重法 F浮=G-F示（3压力差法 F浮= F下-F上（4）阿基米德原理法F浮=G排=液V排【知识运用】1. 把一物体吊在弹簧测力计上，在空气中称物体重为1.96牛，浸没在水中称时，弹簧测力计的示数减小了0.49牛，物体在水中受到的浮力为_牛；浸没在某种液体中称时，弹簧测力计的示数为1.16牛，物体在这种液体中受到的浮力为_牛。2. 一个物体重15N，体积为，如果将它浸没在水中，它受到的浮力是多少牛顿？【检测反馈】要求：独立完成，时间约5分钟。班级_姓名_ 日期_成绩_1. 一个空心铜球和一个木球质量相等，均漂浮在水面，空心铜球排开水的体积_木球排开水的体积。（填“大于

13、”、“等于”或“小于”）2.放在水中的木块正在上浮，在它露出水面之前受到的浮力_。露出水面以后受到的浮力_重力。若它在水中下沉，则下沉时受到的浮力_。（填“变大”“变小”或不变、等于）3.将重为2N的木块放入烧杯浸没在水中，静止时木块所受浮力为 N，浮力的方向 ，木块排开水的体积为 m3；（g=10N/kg）。4.（拔高）在空气中用弹簧秤称某石块所受的重力为5N；浸没在水中称量，示数为2N；求浸没在另一种液体中称量，弹簧秤的示数为1.4N，求1）石块在水中受到的浮力2）石块的体积3）石块的密度4）这种液体的密度.( g=10N/kg)课题: 10.3 物体的浮沉条件及应用学习目标：1理解物体的

14、沉浮条件2能应用物体的沉浮条件解决相关实际问题学习重点：理解物体的沉浮条件学习难点：能应用物体的沉浮条件解决相关实际问题【温故导新】1.知识回顾：1. 浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它_.这就是著名的阿基米德原理. 用公式表示为F浮=_=_.2.G=_. m=_ 所以G=_.3.当物体浸没在液体中时, V排_V物4.当物体漂浮在液面上时, V排_V物2.导入新课：万吨巨轮为什么能在海上平稳航行？潜水艇是如何实现浮沉的呢？气球和飞艇是利用什么道理实现升空的？【问题导学】带着以下问题自主学习（ ）1. 我们可以从浸在液体里的物体的受力情况去分析，设计实验来验证。结合课文P57页画出下图中（1

15、）（2）（3）（4）物体所处几种状况下受力的情况并完成下列问题：（1）上浮（4）下沉（3）悬浮（2）漂浮总结： （1）当F浮_G，物体上浮，物_液 (例：木块、泡沫塑料)（2）当F浮_G，物体漂浮, 物_ _液 (例：木块、泡沫塑料)（3）当F浮_G，物体悬浮，物_液（4）当F浮_G，物体下沉，物_液 (例：铁块、石头)注意：（1）上浮和下沉是 态；悬浮和漂浮是 态。（选填动态不平衡或静态平衡） 上浮最终呈漂浮状态，下沉最终呈沉底状态（2）上浮、下沉和悬浮：V排 V； 漂浮：V排 V2.自主阅读课本P58的内容，思考，讨论，完成下列内容：1.“想想做做”：橡皮泥的密度比水大，它在水中会下沉。根

16、据阿基米德原理，怎样让一块橡皮泥能漂浮在水面，并能承载重物？2 轮船是采用“ ”的方法，增大排开水的体积，从而增大可受到的浮力。3轮船的排水量：轮船的大小通常用排水量（m排）表示。排水量是指轮船_时，排开水的质量。通常有m排=_ + _。例如：一艘轮船的排水辆是1x104t，表示此船满载时，_的质量与_的质量之和为1x104t。若船身质量是1000t，则这艘船最多可装货物_t。【边学边练】一艘远洋轮船装上货物后，发现船身下沉了一些，则它受到的浮力 (填“变大”、“变小”或“不变”)。当船由内河驶入大海后，船受到的浮力 (同上)，船身相对于水面将 (填“上浮”、“下沉”或“不变”)。3.自主阅读

17、课本P59“潜水艇”，思考，讨论，完成下列内容：潜水艇通过向水舱中_、_，改变自身_，从而实现上浮或下沉。【边学边练】一潜水艇从水下20m处下潜到50m的过程中，潜水艇所受的浮力_，压强_（选填“变大”、 “变小”或“不变”）。该潜水艇此时若要上浮，则需向水舱中_（选填“充水”或“排水”）4.自主阅读课本P59“气球和飞艇”，思考，讨论，完成下列内容：1气球和飞艇里面充的气体密度_空气密度，靠改变自身的_的大小，来改变所受的_的大小，从而实现上升或下降。【合作探究】略3. 通过小组合作解决独学、对学中解决不了的问题。4. 小组展示合作成果。（可自己确定形式、内容，也可直接用上面两句话概括本环节

18、）【点拨引导】（归纳小结）（本环节主要是精讲、细讲学生没有学会的东西，重点要总结规律性、思维性、方法性的东西）1， 轮船原理：从浮力的角度看,轮船采用了_法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上.使浮力等于船和货物的总重来实现漂浮轮船的大小通常用_来表示.排水量就是轮船_时排开水的_.即m排=m船+m货 思考：如果一艘排水量为1500t的轮船在河水中航行，若轮船自身质量为1000t，则最多运载多少吨货物？质疑：（1）轮船从河里驶入海里，它的重力变不变？它受到的浮力变大变小还是不变？ （2）它排开液体的质量变不变？（3）它排开液体的体积变不变？（4）它是下沉一些还是上浮一些？2， 潜水艇的浮沉P59：

19、 潜水艇两侧有_,向水舱中充水时,潜水艇的重力逐渐_,当潜水艇的重力等于它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以_在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力_,从而使重力_浮力,而上浮.所以潜水艇是通过改变_来实现上浮和下沉的.3， 气球和飞艇P59：气球里的气体密度_空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力),所以能浮在漂浮在空中.当气球里的气体体积减小时,它排开空气的体积减小,所受到的浮力减小,所以可以降到地面上.飞艇内冲入的也是密度较小的气体,也是通过改变自身的体积来改变浮力,从而实现上升和降落. 所以气球和飞艇都是利用充密度比空气小的气体的办法使它

20、受到的浮力大于重力而升空。【知识运用】1、一个均匀圆柱体悬浮在液体中，如果把圆柱体截为大小不等的两部分，再放入该液体中，则（ ） A两部分都上浮 B两部分都悬浮 C体积大的上浮，体积小的下沉 D体积小的上浮，体积大的下沉2.一个物体所受的重力为10N，将其全部浸没在水中时，所排开的水所受的重力为20N，此时它所受的浮力为 N，放手后物体将 （选填“上浮”、“下沉“或“悬浮”）3.如图所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面；把它放入另一种液体中，它却沉入底部。则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较（ ）A.在水中受到的浮力较大 B.在液体中受到的浮力较大C.受到的浮力一样大 D.

21、无法比较浮力大小【检测反馈】要求：独立完成，时间约5分钟。 班级_姓名_ 日期_成绩_1.如图所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中。甲上浮、乙悬浮、丙下沉， 在甲露出水面之前，甲、乙、丙所受的浮力F甲F乙F丙的大小关系是_;甲、乙、丙三个物体的密度甲乙丙的大小关系是_。2.小军将一支密度计分别放入两种不同的液体中，如图所示。若两种液体的密度分别甲、乙，静止时密度计所受浮力分别为F甲、F乙，则（ ）A甲乙 F甲F乙 B甲F乙C乙甲 F甲甲 F甲F乙3.在远洋轮船的船舷上,都漆着五条吃水线,又称载重线,如图所示.其中标有W的是北大西洋载重线,标有S的是印度洋载重线.当船从北大西洋驶向印度洋时,轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋的海水密度1和2的关系,有_A.浮力增大,12 B.浮力减小,12C.浮力不变,12 D.浮力不变,12