2019年七年级语文上册-第六单元-单元小结与练习学案(新版)新人教版-.doc

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1、2019年七年级语文上册 第六单元 单元小结与练习学案（新版）新人教版 第1课时课题名称单元小结与练习时间第 周 星期课型复习课主备课人目标学生通过对本单元重点课文的回顾，揣摩、欣赏精彩句段和词语。重点巩固单元课内基础知识，加强知识点的强化训练。我的问题难点积累阅读技巧，提高阅读能力。自主学习1 给下列加横线的字注音炫耀（ ） 称职（ ） 滑稽（ ） 头衔（ ） 骇人听闻（ ）缥缈（ ） 澄澈（ ） 莽莽榛榛（ ） 随声附和（ ）哞哞（ ） 潺潺（ ） 痒酥酥（ ） 踉踉跄跄（ ）精讲互动一、文言文阅读近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏

2、马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。1解释下列句子加粗的词。马无故亡而入胡。 亡：_居数月 居：_其马将胡骏马而归 将：_2翻译句子。此何遽不为福乎？译文：_死者十九。译文：_3塞翁失马告诉我们一个什么道理？答：_二、现代文阅读（一）阅读下面文字，完成15题。“这是怎么一回事呢A皇帝心里想B“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗C难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情D哎呀，真是美极了！”皇帝说E“我十分满意F

3、1这段文字选自_，作者_是_（国）著名的_家。2文中方框内应填的标点符号是：A：_ B：_ C：_D：_ E：_ F：_3解释成语：骇人听闻：_4本段从_、_两个方面描绘了皇帝心口不一的形象。5这段文字中，两个“难道”的反问，既写出了皇帝的_，又写出了皇帝的_；用了两个感叹句，还用了“极”、“十分”两个副词，由_到_，用跳跃式的描写，揭露了皇帝的_。（二）阅读下面文字，完成16题。蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬

4、鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。1本文选自_，作者_是_（国）_家。2文中运用拟人手法，是通过对蚊子的_、_、_描写来表现中心的。3蚊子第一次吹喇叭是因为_。5蚊子第二次吹喇叭是因为_。6这则寓言讽刺的是_。达标训练阅读下面文字，完成14题。天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。

5、据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点什么东西进去呢？走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这

6、个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。1女娲为什么要造人？答：_。2女娲造出的人为什么和自己一样？答：_。3女娲给她自己造的这个生物取个什么名字？他们怎样称呼女娲？答：_。4将这段文字分成两个部分，指出起止段落，并概括大意。（1）第一部分（ 段）：_。（2）第二部分（ 段）：_。作业校本作业复习内容。小结