2019-2020学年九年级物理-内能-热量学案苏科版.doc

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1、2019-2020学年九年级物理 内能 热量学案苏科版学习目标学习探究本节课后我们应该做到的：1.了解内能的概念，知道任何一个物体都有内能。2.能简单地描述内能和温度地关系。3.知道一般情况下，在热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），物体的内能发生改变。4.了解热量的概念，知道热量的单位是焦耳，会用公式Q = cmt计算热量。5.通过观察和分析，知道热传递是改变内能的一种方式。 新课预习学习探究本节课前我们可以知道的1. 内能是指物体内部做运动所具有的动能和的总和。因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做运动，分子之间总存在相互作用的和，因此可以肯定，一切物体都具有。2

2、. 温度越高，扩散过程越，表明分子的热运动越.所以，当物体的温度升高时，物体的内能就。3. 物理学中，把物体在热传递过程中转移能量的多少叫做，用符号表示.单位为.4.吸热公式Q吸= ， 放热公式Q放= 学习过程让我们这样来学习本节课内容一、内能有关的概念1.引入新课：夏天自行车胎能不能把气打得很足？为什么？提问：分子运动论的基本内容是什么？运动的物体具有能，你认为运动的分子是否也具有能量吗？2.内能的概念：.静止在水平地面上的物体是否具有机械能？是否具有内能？0的物体是否具有内能？3. 探究物体内能与温度的关系（1）完成演示实验P57“墨水扩散”并分析内能的变化情况。（2）归纳结论：（3）提出

3、疑问：内能增大，物体温度一定上升吗？二.热传递的概念、条件和方式（1）热传递的概念热传递的条件（2）学生阅读并分析P57图12-18，然后举出生活中其他例子：烧水、冬季夜间养鸡场彻夜点灯、晒太阳热传递改变内能的一种方式三、热量及计算：（1）热量定义：热传递过程中转移能量的多少，即变化的内能。（2）热量符号单位提问：“在热传递过程中物体通过热传递吸热，使它具有的热量增加了400J。”这种说法对吗？（3）什么是比热？水的比热多大？表示什么意思？（4）归纳热量的计算公式：Q = cmt阅读“生活物理社会”（1）学生阅读（2）布置课外查阅有关资料，进一步了解发动机的冷却例题巩固 让我们自己试着解答下面

4、的问题：1.炽热的铁水具有内能，当温度降低，内能随着_。冰冷的冰块具有内能，当温度升高，内能随着_。将该冰块从一楼移动到四楼，它的内能将_。2.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_有关，当物体的温度升高时，它的内能_；温度降低时，内能_。3.向分别盛有相同质量冷水和热水的烧杯中各滴入一滴红墨水，隔了一会儿，我们会看到盛有的杯子里的水变红快。这个现象说明了。4.关于内能，下列说法中正确的是（）A.0 的冰块的内能为零 B.温度高的物体比温度低的物体的内能多C.物体的温度降低，则物体的内能减少D.体积大的物体的内能一定比体积小的物体内能多5. 下列说法正确的是 () A任何状态下处于任何位置的物体都具有内能 B机械能大的物体内能一定大 C静止在地面上的物体无内能 D空中飞行的子弹比地面上静止的子弹内能多6.甲、乙两种物质的比热之比是1：2，质量之比是2：3，它们吸收相同的热量时升高的温度之比是 ，升高相同的温度时吸收的热量之比为 。7.在20，室温下，在0.2Kg的铝水壶中盛了3Kg的水，如果将它们加热到60，则大约吸收J热量。C铝 = 0.88103 J/(Kg)