2019-2020学年七年级语文下册《20-口技》学案-新人教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文下册20 口技学案 新人教版学习目标1、积累文言词汇、朗读、背诵课文。2、揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。3、感受民间艺人的艺术魅力，心中升腾对祖国民族精粹艺术的骄傲之感。学习重点：学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。学习难点：理解课文描写层次的有条不紊；理解侧面描写与烘托手法的作用。课前预习使用说明与学法指导1、朗读课文，感知课文内容，把握文言文的重点字词，梳理文意。2、认真完成预习自测，并将预习中不能解决的问题标记出来，填写到后面“课后反思”处。3、利用15分钟高效完成。教材助读1、作者简介作者林嗣环，明末清初人。字铁崖，清代福建晋江人，生卒年月不

2、详，清朝顺治年间进士。因事谪戍，后遇赦，客死于武林。著有铁崖文集、湖舫存稿等书。 虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。 2、关于口技口技，它属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。早在春秋时期，就曾经演绎过鸡鸣狗盗的故事，所谓的鸡鸣其实就是口技的一种表现。预习自测1、给下列加点字注音。 少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 夫叱大儿声（ ）夫齁声起（ ） 意少舒（ ） 中间（ ）

3、 曳（）屋许许（ ）声几欲先走（ ） 屏障（ ） 絮絮 （ ）2、文学常识积累口技的作者是_ 朝的_ ，这篇文章节选自_ 朝_ 编选的笔记小说_ 。3、解释下列重点实词（1） 会宾客大宴 会：（ ） 宴：（ ）（2） 施八尺屏障 施：（ ） （3）但闻屏障中抚尺一下 但：（ ） 闻：（ ）（4） 满坐寂然，无敢哗者 坐：（ ） 哗：（ ）（5） 便有妇人惊觉欠伸 欠伸：（ ）（6） 妇抚儿乳，儿含乳啼 乳：（ ） 乳：（ ）（7） 妇拍而呜之 呜：（ ） （8） 一时齐发，众妙毕备 一时：（ ） 毕：（ ）（9） 宾客意少舒，稍稍正坐 少：（ ） 稍稍：（ ）（10）中间力拉崩倒之声 中：（

4、） 间：（ ）（11）曳屋许许声 曳：（ ） 许许：（ ）（12）虽人有百手 虽：（ ）（13）不能名其一处也 名：（ ）（14）变色离席，奋袖出臂 色：（ ） 奋：（ ）（15）两股战战，几欲先走 股：（ ） 走：（ ）（16）群响毕绝 绝：（ ）我的疑问请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 课内探究学始于疑 口技表演者进行了哪几场表演？试着将其概况出来。质疑探究一、初读课文，整体感知1、听示范朗读，学生听准字音，明确停顿。2、学生自由朗读，根据课下注释梳理文意。并画出不理解字词及语句。小组活动:（1）、结合预习导学，组长分工，四人一组轮流翻译句子。 （2）、不会翻译的地方记下，然后

5、大组讨论。 （3）、以多种形式展示翻译情况。二、合作探究1、理清文章结构层次，概括各部分主要内容。2、请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。3、全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？4、口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？ 5、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？6、在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，

6、领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受口技这篇文章的魅力。说说你认为文章写得最精彩的是什么。（可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）当堂检测一、基础知识1、辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然（1）表示突然发生：_ _（2）表示同时发生：_ _ （3）表示相继发生：_ _ （4）表示在特定的时间内发生：_ _ （5）表示过了很短时间就发生：_ _ 2、学习这篇文章，我们对口技这种民间技艺有了切实的了解，你还知道有哪些精彩的为人

7、称道的民间技艺，讲给大家听听。3、解释下面多义词妙：众妙（ ）毕备 以为妙（ ）绝 绝：以为妙绝（ ） 群响毕绝（ ）指：手有百指（ ） 不能指（ ）其一端坐：稍稍正坐（ ） 满坐（ ）宾客二、课内阅读未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，

8、两股战战，几欲先走。 1、解释下列句中加点词语（1）中间力拉崩倒之声 间：_ _ （2）不能名其一处也 名：_ _ （3）几欲先走 走：_ 2、用现代汉语翻译下列语句（1）宾客意少舒，稍稍正坐。 译文 _ _（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端； 译文 _ _3、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（ ）A微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。4、描绘 一场运动会比赛的场面。（运用正面描写与侧面

9、描写相结合方法） 课后反思课后训练20、口技预习自测1、sho fi y ch hu sho jin y h j png x2、 清 林嗣环 清 涨潮 虞初新志 3、（1） 会：（ 恰巧、 适逢 ） 宴：（ 宴客 ）（2） 施：（ 设置 ） （3） 但：（只 ） 闻：（ 听见 ）（4） 坐：（ 同“座”座位 ） 哗：（ 声音大而嘈杂 ）（5）欠伸：（ 打呵欠、伸懒腰） （6） 乳：（ 喂奶 ） 乳：（ 乳头 ）（7） 呜：（为之呜，为哄小孩入睡而轻声哼唱）（8）一时：（ 同时 ） 毕：（全、都 ）（9）少：（稍微、略微 ） 稍稍：（ 渐渐地 ）（10） 中：（其 ） 间：（ 夹杂 ）（11）

10、曳：（ 拉 ） 许许：（拟声 ）（12） 虽：（即使 ）（13）名：（指明、说出 ）（14）色：（脸色 ） 奋：（捋起 ）（15）股：（ 大腿） 走：（ 逃跑 ）（16） 绝：（ 消失 ）质疑探究二、1、第一段：交代口技表演者和演出时间、地点、设施、道具以及观众情况。第二段：一家四口深夜被狗吵醒。 第三段：一家四口再次入睡。第四段：写口技表演者模仿失火情景，以及宾客以假为真的神态。第五段：表演结束，再次交代道具。 2、 第一个场面：一家四口由睡而醒；第二个场面：一家四口由醒而睡；第三个场面：失火、救火。（意对即可） 3、 善 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节

11、都是围绕“善”来展开的。 4、艺人惟妙惟肖的表演 宾客如临其境的反应 简单的道具侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。 5.(1)重复开头作为文章结尾，呼应开头，再次突出道具简单，以反衬表演艺人技艺高超；(2)这样的结尾起到了余音绕梁，回味无穷的作用。(3)不是简单重复，既有前后呼应的作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。6.例:“遥闻深巷中犬吠”：以“犬吠”开场，既写出一家人由睡到醒的缘由，又以动写静，烘托深夜的寂静气氛，以致一些微妙的声响都能听得十分清楚，连“欠伸”“呓语”都能听得见；一个“遥”表现声音之远，营造出幽深、夜里宁静的气氛，暗示“深巷”显示人家之多，为后文表演失火、救火伏笔。