2019-2020学年八年级音乐下册第8单元舞剧撷英舞剧教学设计2湘教版-.doc

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1、2019-2020学年八年级音乐下册第8单元舞剧撷英舞剧教学设计2湘教版 1教学目标 1通过欣赏舞剧天鹅湖的“天鹅”主题，了解作品的作曲家柴科夫斯基及他的作品风格。2了解芭蕾舞剧的相关知识，能够辨别和感受乐曲的情绪和风格，并能用舞蹈或课本剧形式来进行创造表现。2学情分析 初中生对芭蕾的了解范围很局限，所以要从基础开始慢慢让学生领悟。3重点难点 引导学生去感受和体验音乐与舞蹈的完美结合，并了解“天鹅主题”的特点。4教学过程 一、情境导入l教师弹奏四小天鹅曲目，让学生思考此曲目出自于那个作品。2进入舞剧撷音之芭蕾舞剧天鹅湖二、欣赏教学1、芭蕾舞剧的定义（以芭蕾舞为主要表演手段，集音乐、美术、文学为

2、一体的综合性的表演形式）2、简介作曲家柴科夫斯基及他的作品风格、芭蕾的起源与发展（意大利法国俄国世界各地）。5简介舞剧表现的剧情：（播放天鹅湖音乐）美丽的公主奥杰塔和她的伙伴们在天鹅湖畔采摘鲜花，被恶魔洛特巴尔特施用魔法变成了一群天鹅，她们只有夜晚才能恢复人形。一日，王子齐格弗里德打猎时与奥杰塔相遇，他们互相倾慕，奥杰塔向王子诉说了自己的不幸遭遇，并告诉他只有真诚的爱情才能破除魔法。王子决定次日在舞会上宣布奥杰塔为新娘。恶魔命其女儿奥吉莉娅化妆成奥杰塔参加舞会，欺骗王子，王子发现受骗后，立即奔向天鹅湖畔，追杀恶魔，一声巨响，恶魔殒灭。奥杰塔和她的伙伴们恢复了人形，公主和王子重逢，终于获得了幸福

3、。三、片段欣赏1、片段一：思考：1、片段中描绘了一个怎样的场景？2、白天鹅奥杰塔的哪些动作让你联想到了天鹅？场景：天鹅们在湖边游水栖息音乐情绪：温柔、悲伤音乐主题：表现了纯洁、善良、美丽的天鹅奥杰塔的音乐形象，又象征着奥杰塔和她的伙伴们悲惨的命运。2、片段二：思考：1、片段中描绘了一个怎样的场景？2、四小天鹅利用了哪些部位的动作来描绘天鹅的形象？场景：天鹅们在湖边游水栖息音乐情绪：轻松、活泼音乐主题：描绘出了四只小天鹅在湖畔嬉游的情景，质朴动人而又富于田园般的诗意。3、片段三：思考：1、片段中描绘了一个怎样的场景？2、白天鹅与黑天鹅在动作上有什么区别？场景：王子的成人舞会上音乐情绪：隆重、辉煌

4、音乐主题：王子被黑天鹅所诱惑，魔王和黑天鹅趁机又对王子进行了诱惑和蒙骗，直到王子将信物交给黑天鹅，宣布她就是他的未婚妻。四、拓展活动1、利用刚刚学习的天鹅湖中四个主角的形象，来设计人物造型2、抽角色牌：抽到角色牌的同学展示角色造型，其他同学来猜一猜。五、播放现代版的天鹅湖（俄罗斯todes舞团）谈一谈：对比于古典派的天鹅湖，现代版天鹅湖发什么什么变化？你更喜欢哪个版本的天鹅湖？为什么？六、师生共同总结舞剧：在西方统称芭蕾，是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、文学和舞美等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。小结：今天观看了大家都认为很高雅的芭蕾舞剧，老师希望大家通过这节课对芭蕾舞有了一个新的认识，其实高雅艺术离我们并不遥远。