2019-2020学年八年级物理下册-第九章《压强》教案-新人教版.doc

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1、2019-2020学年八年级物理下册 第九章压强教案 新人教版【教学目标】一、知识与技能1理解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。2理解压强的大小跟哪些因素有关。3知道压强公式各个物理量的名称、单位及符号且能用压强公式进行计算。4了解压强的增大和减小的主要方法。二、过程与方法1探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。2了解压强存在于社会生活的各个方面的广泛性。3了解改变压强的实际意义，了解改变压强大小的基本方法。三、情感态度与价值观1经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学

2、生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强理解的感性认识，为深入理解和应用这些知识打基础。3通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。【教学重难点】重点：压强的概念和压强的公式。难点：压强公式的应用。【实验器材】多媒体 、铅笔、气球、自制压强桌、水槽、沙子、钩码【教学设计】 【导入新课】利用多媒体播放坦克行驶、飞机升空、潜艇上浮的图片让学生思考引出本章课题压强和浮力 播放钉床碎大石的视频，提出问题引出第一节压强的课题。 （教学说明：通过社会生活中新奇的现实例子创设情境，激发学生学习本节知识的欲望，调动学生

3、积极性。同时也体现从生活走向物理的思想。） 【推进新课】一、压力请同学们找出图中的压力，并画出示意图：问题：1观察所画压力有什么共同点？ 2、压力与重力相同吗? 3 什么情况下，压力的大小等于重力？学生回答 归纳总结：压力是垂直作用于受压表面的力。（教学教学说明：教材没有给出压力的定义，此处对压力的教学有两个目的，一是为让学生区分压力和重力，二是为接下来压力的作用效果作铺垫。）二、影响压力作用效果的因素力具有改变物体形状的作用效果，那位同学能够说出生活中有关压力作用效果的例子来？学生回答请学生观察教材 想想议议 中蝉和骆驼的图片，看看有什么不同？笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中小

4、小的蝉怎么能用细细的口器 插入厚厚的树皮呢？ 师：根据同学提出的，下面我们就来研究压力的作用效果跟什么因素有关？也就是为什么压力的作用效果不同？ 学生活动体验压力的作用效果可能和什么因素有关？猜 想：猜想1：压力的作用效果可能跟_压力_ 有关；猜想2：压力的作用效果可能跟_受力面积_ 有关；师:我们的猜想正确吗?请同学们利用桌子上的器材设计方案，验证我们的猜想。分组探究探究一 压力的作用效果与压力大小的关系探究二压力的作用效果与受力面积的关系实验回顾与数据分析：结论1、受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 2、压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显 怎样表示压力的作用效果呢？

5、（教学说明：如果学生的探究能力较强，探究活动的过程一定要完全放给学生。如果学生的探究能力较弱，教师可作适当的引导，帮助学生提出问题并猜想，帮助学生设计操作方便，现象明显的方案，但不能代替学生，完全包办。）三、压强师：压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关，压力越大，受力面积越小，压力的作用效果越明显。相同的压力作用在不同的面积上也会产生不同的效果，为了方便比较压力的作用效果，我们引进一个新的物理量-压强P什么是压强?请同学们类比曾经学习的速度定义。结论： 压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫压强压强的公式：P=压强的单位：国际单位：帕斯卡 简称：帕 符号：Pa小数据：一颗西瓜子平放在桌面上

6、，对桌面的压强约20Pa一张报纸平放时对桌面的压强约0.5Pa成年人站立时对地面的压强约为1.5104Pa（教学说明：利用学生已有的知识基础，运用类比的方法，结合学生通过探究实验自己得出结论，自主得出压强的定义和公式。让学生学会分析，自己独立思考解决问题的好习惯。例题：一本重2.5N的教科书平放在水平桌面上，与桌面的接触面积为510 m -2，试计算书对桌面的压强。 学生思考并解答师: 强调受力面积的问题。（教学说明：通过计算物理课本平放在桌面上产生的压强，记忆公式，理解公式，应用公式。理解公式中各个符合的意义，进一步认识压力不同于重力，受力面积是接触面积）四、改变压强的方法师：通过计算大家知

7、道了物理课本对桌面产生的压强，那如何让课本对桌面的压强增大一倍？ 学生讨论并分析增大压强的方法减小压强的方法：结论：增大压强的方法 ： 在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力 减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力（教学说明：利用多媒体展示实例，进一步感受压强在生活中的广泛性。同时，利用物理知识解决实际问题，利用物理知识揭示社会中的伪科学，体会学习物理是有用的。）【课堂小结】一、压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、压强公式：3、压强单位：压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。1 Pa = 1 N / m2三、减小和增大压强的方法减小压强的方法： 减小压力或增大受力面积 增大压强的方法：增大压力或减小受力面积【课堂练习】