2019-2020学年八年级物理下册《8.2电功率》课堂导学案新人教版.doc
《2019-2020学年八年级物理下册《8.2电功率》课堂导学案新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年八年级物理下册《8.2电功率》课堂导学案新人教版.doc(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2019-2020学年八年级物理下册8.2电功率课堂导学案新人教版学习目标1.知识与技能知道电功率表示消耗电能快慢,知道电功率的单位是瓦或千瓦。会用功率的计算公式P=W/t和P=UI进行简单的计算。理解额定电压和额定功率。能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。2.过程和方法观察体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系。观察体验用电器的额定功率与实际功率的关系。3.情感、态度与价值观培养实事求是的科学态度。重点难点:重点是知道电功率的概念和表示意义,会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算。课前预习:阅读课本P4143的内容,与同学探讨下列问题:1.电能表铝盘转动,有时慢悠悠,有时急匆匆,
2、是什么原因引起的?这种现象表明什么?2.电功率是表示_的物理量,大小等于_用字母_表示,单位是_,简称_,符号是_,更大的单位是_,它跟W的关系是_。某用电器的功率是150W,表示_。3.计算电功率的公式是_,其中W的单位是_,t的单位是_,P的单位是_.该公式变形之后可以计算电功W=_。4.根据计算功率的公式变形之后可得到计算电功的一个公式W=Pt,前一节我们学过电功的单位是J和kWh,当P和t的单位是什么时,电功的单位是J?你知道当P和t的单位是什么时,电功的单位是kWh吗,你能从KW和h中间的上得到什么启示?为什么1kWh=3.6106J 组内成员之间讨论并同其它组交流探讨的结论。课内探
3、究:(一)、引入新课师我们在上节课学过电能表后,同学们一定观察了同学家或自己家的电能表。是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢?生电能表有时候转得快,有时候转得就比较慢。生一般是晚上转得快一些,白天转得较慢。生有时候白天转得也很快,中午用电饭锅做饭时,就比晚上只开一盏灯转得快。生电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系。师现在我们可以通过实验来求证他们观察的准不准。(二)、进行新课一导学电功率演示P41演示实验,不同的灯泡接入电路中,电能表转动的情况。(学生只观察不操作,提醒学生,电能表连接时应串联在电源上)(1)先将15W的电灯接入电路,合上开关,灯发光,同学们观察电能表转动情况。(
4、2)将15W的灯泡取下,换上100W的灯重复。由实验知道电功率的物理意义。自学42页内容,掌握1.电功率的定义:2.电功率的计算公式:P=W/t (定义式)3.电功率的普遍适用公式是P=UI (基本式)理解:电流做功快,电功率就大;电流做功慢,电功率就小。共同总结内容二、自学电功率的单位由P=W/t可知,当W取其国际单位,t取其国际单位s时,可得,P的国际单位是/s。当/s用作电功率的单位时,物理学中给他一个特定的名称,叫做瓦特。国际单位:瓦特 简称:瓦 符号:W 等效单位:1W=1/s=1VA常用单位:千瓦 符号:kW换算关系:1kW=103W小组讨论并解决例题:某用电器的电功率为250W,
5、正常工作时的电压为220V,每天使用3h,一天用电多少千瓦时?学生分组进行练习。三、导学额定功率 探究额定功率,演示43页实验,得出结论:1.额定电压与额定功率额定电压:额定功率: 2.实际电压与实际功率实际电压:U实U额P实U额P实P额用电器可能损坏实际功率:实际功率:3.实际功率与额定功率的关系4.讨论完成44页“想想议议”。四、导学电功率的测量自学并讨论45页内容,得出测量的方法,处理好例题。五、小结:你的收获 你的困惑六、有效练习1根据你生活中的观察,电子手表、电灯、晶体管收音机、电熨斗这些常用电器中,电功率最大的是 ,电功率最小的是 。2电流在1s 内做的功叫做 ,是反映电流做功 的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 8.2电功率 2019 2020 学年 年级 物理 下册 8.2 电功率 课堂 导学案 新人 doc
限制150内