2019-2020学年八年级语文下册-第六单元-第27课《岳阳楼记》教案-新人教版.doc

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1、2019-2020学年八年级语文下册 第六单元 第27课岳阳楼记教案 新人教版学习目标 1积累古实词2背诵并默写课文3了解本文叙事、写景、抒情、议论的表达方式，分析它们之间的联系。4理解骈散结合的句式特点5 理解古代仁人志士“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。 重点 积累古实词，背诵并默写课文 难点 了解本文叙事、写景、抒情、议论的表达方式，分析它们之间的联系。 课时分配 三课时 第一课时教学内容教学过程 【课前自主学习】（合作学习） 1、学生自行读文，把不熟悉的字作标记。然后，看课下注释，查字典，互相询问，过好字音关。2、借助工具书，了解作家知识，及写作背

2、景。 【课堂学习】1. 复习提问1、 读准下列字音(注意大字)滕子京 谪守 属予作文 浩浩汤汤朝晖夕阴 淫雨 日星隐曜 樯倾楫摧薄暮暝暝 岸芷汀兰 静影沉璧 何时而乐耶2、 提问关于范仲淹的知识教师准备如下范仲淹:心忧天下，以身许国 范仲淹是宋代为数不多的忧国忧民的政治家之一。从27岁步入仕途至64岁溘然长逝，在几十年的政治生涯中，他心系朝廷，忧国忧民，无时或已。一篇360余字的岳阳楼记震古铄今，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句传颂至今。 自从成为朝廷命官，范仲淹便心忧天下，以身许国，“每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹唱之。”但是，人心叵测，仕途险恶，木秀于林，风

3、必摧之，他每次犯颜直谏，换来的都是如影随形、挥之不去的贬谪。天圣年间，宋仁宗欲率群臣为真宗刘皇后祝寿，群臣明知不合礼制，却三缄其口，唯独位卑职微的范仲淹面折廷争，结果被贬出朝判河中府（今山西永济），徙陈州（今河南淮阳）；任右司谏时，他又因谏止仁宗废黜郭皇后而获罪，贬谪睦州（今浙江建德）；权知开封府时，他再因上百官图，抨击宰相吕夷简用人不公，被加上朋党的罪名贬知饶州（今江西波阳）。“冠盖满京华，斯人独憔悴。”虽三次被贬出朝，但他无怨无悔，从不颓唐沮丧，表示“持一节以自信，历三黜而无悔”，戏称三次贬谪为“三光”（三次光荣）。任参知政事时，因“庆历新政”失败，他被免职，以资政殿学士身份出知邠州（今陕

4、西彬县），从此未再回到朝廷。 即使受尽屈辱，范仲淹也不改忧国忧民的初衷。他乘船赴睦州任时，风急浪恶，一家十余口险些葬身鱼腹；贬官饶州时，沿途十余州的地方官因惧党祸，竟无一人出迎。人情冷暖，世态炎凉，他都不放在心上，有诗云：“三出专城（地方长官称专城）鬓似丝，斋中潇洒胜禅师世间荣辱何足道，塞上衰翁也自知。”知邓州时，他上谢表称：“救民疾于一方，分国忧于千里。”以救民疾、分国忧为己任，这是何等博大的胸怀！孟子说：“穷则独善其身，达则兼济天下。”而范仲淹却是“寸怀如春风，思与天下芳”，只要有一点欢乐，他都愿与天下人共之。不管是居庙堂之高，还是处江湖之远，范仲淹都是心在朝廷，情系百姓。明道年间，江淮、

5、京东发生蝗灾，时任右司谏的范仲淹请求朝廷派人赈济，仁宗不理，他愤然质问：“宫掖中半日不食，当何如？”仁宗这才命他安抚江淮。任参知政事时，将那些庸才宵小从官员登记簿上一笔勾销，硬是把这些不称职的官员悉数罢黜。他任地方官时，所到之处关心民瘼，兴利除弊，泽被一方。他在知苏州时遇暴雨成灾，千里沃野顿时成了水乡泽国，为疏浚河道，范仲淹多次跋涉于泥泞水潦之中；知开封府时搏击豪强，整顿吏治，京城有“朝廷无忧有范君，京师无事有希文”的歌谣；饶州产茶，那里的百姓每年都要向朝廷进贡鸟衔茶，负担沉重，仲淹任饶州知州后即奏免了这项弊政；庆历六年（1046年）仲淹知邓州（今属河南）时当地亢旱不雨，58岁的他亲率百姓凿井

6、浇田，居然使这一年五谷丰登，家饶人足。他乐善好施，回苏州省亲，把3000匹绢悉数散与亲朋故旧，并置田数千亩为义庄，以赡养亲族中的穷人。而他贵为大臣，非宴客不食肉，妻子则荆钗布裙，儿媳有一顶绫罗做的帐帷，仲淹以为过于奢侈，不准带回家。此类事例甚多，足见解衣推食、济困扶危是他的一贯品格。 导入现在的执政者，宣扬的是为人民服务，在古代，就是忧国忧民，心怀天下。把这一思想发扬光大的，就是北宋一位政治家-他就是范仲淹，让我们学习他的岳阳楼记2. 学习过程（精讲内容）解题记，是一种文体，以记叙为主。本文是一篇山水游记。岳阳楼，在洞庭湖畔，交通要地。人们多在此处聚会，抒发自己的感想。唐朝诗人孟浩然的望洞庭湖

7、赠张丞相里面提到了这座楼，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，就是写洞庭湖的浩荡的。范仲淹，北宋政治家，文学家，军事家。这是一篇应朋友之邀而作的文章，文中表达了自己的政治理想。指名读第一段，学生先自译课文，借助工具书。注意下列词语：谪守 越明年 百废具兴 增其旧制 属予作文归纳本段内容：作记缘由。学习第二段，学生借助工具书先自译课文，然后交流明确。注意：1 重点背诵句子-衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。2 词语解释胜状 朝晖夕阴 气象万千 大观 迁客骚人 得无异乎归纳层次意思，分两层 一层（“予观夫巴陵胜状气象万千”）写洞庭湖美景。二层（“然则北通巫峡得无异乎”）写迁客骚人览物

8、之情。 练习1、概括一二两段的意思2、解释词语谪守 越明年 百废具兴 增其旧制 属予作文胜状 朝晖夕阴 气象万千 大观 迁客骚人 得无异乎3. 反馈训练利用教科书，把一二两段的译文写到练习本上。教师答疑解惑。4. 知识总结这堂课，我们学习了课文的一二两段。初步了解了作者写作的原因，并了解了洞庭湖美景。为下堂课的学习打下了基础。5 . 板书设计岳阳楼记范仲淹作记缘由 洞庭美景 迁客骚人 览物之情6 .课下作业背诵课文第二课时教学内容教学过程【课前自主学习】（合作学习）1温习上堂课内容-作家知识、一二段段意、课下注释词语解释。2读三四段，借助注释及工具书理解文意。【课堂学习】1复习提问（1） 提问

9、学生关于范仲淹的知识（2） 文章一二段都写了什么内容？（3） 解释词语谪守 越明年 百废具兴 增其旧制 属予作文胜状 朝晖夕阴 气象万千 大观 迁客骚人 得无异乎2导入同学们已经说了，文章第二段，简单写了洞庭湖美景，然后转到迁客骚人的览物之情，那么，这览物之情到底如何呢?下面就来继续学习。3学习过程（精讲内容）（1） 指名读第三自然段，注意读准字音。（2） 指名译文，一人一句。注意下列词语。淫雨霏霏 日星隐曜 山岳潜形商旅不行 樯倾楫催薄暮冥冥 去国怀乡 忧谗畏讥 满目萧然 感极而悲（3） 概括此段内容：描绘洞庭湖天气的恶劣，淫雨、阴风、浊浪是主景，进而写迁客骚人之悲。（4） 指名读第三自然段

10、，注意读准字音。（5） 指名译文，一人一句。注意下列词语。春和景明 波澜不惊 上下天光 一碧万顷 沙鸥翔集 锦鳞游泳 岸芷汀兰 长烟一空 浮光跃金 静影沉璧 此乐何极 崇辱偕忘 把酒临风（6） 概括此段内容：描绘洞庭湖阳关灿烂及月下的美妙景色，进而写迁客骚人之喜。（7）从内容、写法、表达方式、句式及修辞等角度分析这两段-采取教师引导学生讨论，最后共同归纳总结的学习方法。结论见板书设计4练习解释词语淫雨霏霏 日星隐曜 山岳潜形商旅不行 樯倾楫催薄暮冥冥 去国怀乡 忧谗畏讥 满目萧然 感极而悲春和景明 波澜不惊 上下天光 一碧万顷 沙鸥翔集 锦鳞游泳 岸芷汀兰 长烟一空 浮光跃金 静影沉璧 此乐何

11、极 崇辱偕忘 把酒临风5反馈练习从内容、写法、表达方式、句式及修辞等角度解析这两段?6知识总结我们主要学习了三四段的内容，多个角度进行了学习，希望同学们要认真理解，课下努力消化。7板书设计恶劣景象-迁客骚人之悲描写 抒情 对比 骈散 对偶 借代湖光山色-迁客骚人之喜8作业背诵课文 课堂记事第三课时教学内容教学过程 【课前自主学习】（合作学习）学生背课文，互相提问【课堂学习】1. 复习提问教师指名学生背诵课文2. 导入我们已经对课文内容进行了学习，这堂课，主要是进行课文的背诵以及默写训练。3. 学习过程（精讲内容）教师指导课文背诵方法背课文，要先熟悉课文，有句话说得好，“书读百遍，其义自见。这就

12、是说，多读，对背课文有极大的好处。下面，开始课文朗读比赛。分组读文，要求读准字音，断好句子，声音洪亮。读完后，学生之间互相评价。理解文意。理解记忆，对于课文背诵而言，也是很重要的。要求学生把每一段的内容进行解说。不是翻译，而是说出大概内容。抓住重点词句，进行背诵。如“青树翠蔓，蒙络摇缀” “凄神寒骨，悄怆幽邃”等等。学生按照老师的方法，去背诵课文。4. 练习教师指名背诵课文5. 反馈训练1解释下列加框的字（1）伐竹取道，下见小潭，水尤清洌（2）青树翠蔓（3）日光下彻（4）其岸势犬牙差互（5）以其境过清2翻译下列句子（1）如鸣珮环，心乐之。（2）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（3）日光下彻，影布石上，佁然不动。（4）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（5）其岸势犬牙差互。6、知识总结通过三节课的学习，我们基本上掌握了课文内容，既理解了文意，又可以熟练的背诵课文，学习效果很好。希望同学们继续努力