2019-2020学年九年级语文上册-综合性学习《谈读书》《不求甚解》研学案-新人教版.doc
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1、2019-2020学年九年级语文上册 综合性学习谈读书不求甚解研学案 新人教版教学目标知识与能力1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。过程与方法自主探究法 点拨法情感态度与价值观认识读书的益处;养成良好的读书习惯;【知识链接】作者简介:培根(15611626)英国哲学家、作家,出生贵族家庭。剑桥大学毕业,后又学习法律,1618年任大理院院长,封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职,嗣后居家著述。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。随笔是其文学方面主要著作,开创英国随笔这特有体裁。马南邨(1912-1
2、966),邓拓的笔名,当代作家、杂文家、历史学家、著名新闻工作者,福建闽侯人。主要著作有:文论集论中国历史的几个问题、杂文集燕山夜话、三家村札记以及邓拓散文、邓拓诗选等。【学海拾贝】1、给下列加粗字注音。怡情( ) 诘难( )( ) 滞碍( ) 吹毛求疵( )狡黠( ) 咀嚼( )( ) 死抠( ) 豁然( ) 迂腐( )2、解释词义:味同嚼蜡: 吹毛求疵: 寻章摘句: 不求甚解:咬文嚼字: 豁然贯通:3、填空。(1)培根,_国哲学家、_家,著有_、_等。(2)马南邨,原名_,当代作家。不求甚解一文选自杂文集_。4、阅读下面一段话,说说这段文字的观点是什么?作者采用什么方法阐述这一观点的?“读
3、史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格。”_ 5、读书要有哪些好处呢?_6、读书与经验的关系是什么?_7、什么人才可读书用书?用书的智慧从何而来?_【有的放矢】1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。4、认识读书的益处;养成良好的读书习惯;【扬帆起航】谈读书1、理解“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接。”的含义。说说比喻说理的好处。_2、正面说读书有三种不同目的:“怡情,傅彩和长才”与反面指出读书的三种偏向:“惰,矫和学究”,用的是哪
4、种议论方法?另举一例。3、作者介绍哪些读书的方法?并谈一谈你的看法。4、读书会有哪些功效呢?试举例说明。_5、课文第一部分中,作者首先指出人们常常存在那几种不同类型的求知目的?重点是分析哪一种目的?_6、课文第二部分中讲到求知就要读书,对于不同的书如何读,课文提出了怎样的的看法?_7、结合课文谈一谈你的读书感悟_8、“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接”中本体和喻体分是什么?这两个比喻句配合得是否恰当?_9、谈读书第三部分讲到求知会产生哪些影响?作者怎样论证这两方面的内容的?_10、研讨拓展找出文中你认为富有哲理的话,谈谈你对这句话的认识。_不求甚解1、“不求甚解”是何意?作者是如
5、何解释“不求甚解”的含义的?_2、请谈谈本文的论证思路。 _3、本文运用了哪些论证方法? _4、为什么不少人批评“不求甚解”的读书方法?“不求甚解”的读书方法好吗?课文是怎么样论说的? _5、哪些读书方法类似于“不求甚解”?_6、不求甚解一文是怎样将举例论证和道理论证结合进而反驳对方的?_【举一反三】阅读下面的文字,回答问题。真理诞生于一百个问号之后有一句著名的格言:“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身,也是真理。人们总是很尊敬发现真理的人,以为只有天才才能发现真理。其实,要发现真理,说难也不难,说容易并不容易。真理常常就在你的身边,能不能发现它,就看你有没有一双敏锐的眼睛,有没有一个善
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