2019-2020学年八年级语文下册-第五单元-第22课《五柳先生传》教案-新人教版.doc
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1、2019-2020学年八年级语文下册 第五单元 第22课五柳先生传教案 新人教版【教学目标】1了解文学常识及写作背景。2掌握重点字词解释和重点句的翻译。 3理解文章内容,体会五柳先生高尚的情操。【教学过程】一、导入1.初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者诗,想想看,哪些反映了他追求高洁,隐世避俗的品性?桃花源记 归园田居2.说说你对陶渊明的了解。二、检查预习1、看书面,看态度。2、看正确与否。3、看掌握与否。4、评出最善于预习得同学。并互相指点:展示交流预习成果。(1)陶渊明,东晋著名诗人。一名潜,字元亮,世称靖节先生,又自号五柳先生,浔阳柴桑(今江西九江)人。著名的隐士。东晋末年,社会黑暗
2、,风气污浊,很多人不择手段追名逐利,社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官,因对官场不满,辞去官职,归隐田园,过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有桃花源记、归去来兮辞、归园田居等。(2)不为五斗米折腰陶渊明担任彭泽县令时,上级派一官员到彭泽视察,有人深知此事马虎不得,劝陶渊明好生准备,不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄,卑躬屈膝,向乡里小儿弯腰行礼!”当即脱去官服,辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高,有骨气,不为名利奔走逢迎。(3)你了解什么是传吗?自传,传记文的一种,是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说,自传要介绍自己的字的
3、姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。三、诵读课文,疏通文字1.要求:(1)读准字音(2)注意节奏、感情(一、二段感情的异同)(3)初步了解文意2. 翻译要求:(1)重点字词准确(2)归纳一词多义(3)词类活用(4)一些简单句式四、合作研讨1.文章的结构模式有什么特点?文章采用先叙后议的结构(传文+赞语)2.为什么自号“五柳先生”? 体现了他怎样的精神风貌?五柳先生得名的原因是其宅边有五棵柳树.可见家居环境清静、淡雅、简朴由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度。3.陶渊明好读书为什么不求甚解?文中含义:读书只求领会意旨,不在一字一句的解释上过分下功夫。今义:只求懂得个大概,不求深刻了解
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