2019-2020学年九年级数学上册-5.2-统计的简单应用教案-湘教版.doc
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1、2019-2020学年九年级数学上册 5.2 统计的简单应用教案 湘教版教学目标1.感受数据对于决策的重要性,培养统计意识;2.能通过各种媒体获取数据,感受全面分析对于统计决策的重要性;3.经历数据的收集、整理、描述与分析的过程,发展统计意识和对数据的处理能力.教学重点学会全面客观地分析数据(平均数、众数、中位数、方差、频数、频率、整体变化趋势等).教学难点学会全面客观地分析数据.教学过程自主探究问题1:在实际生活中,为了对某个问题作出决策,我们必须寻求解决问题所需的数据,你知道获取数据有哪些方法吗?说出来与同学们交流.(常用收集数据的方法有:民意调查、实地调查、媒体查询)问题2:从不同的渠道
2、获取的同一个问题的数据(信息)一定相同吗?这些数据(信息)一定准确吗?问题3:在日常生活中,你是怎样处理媒体中提供的数据(信息)的?自主合作小明家准备购买一台冰箱,在选择A、B、C三种品牌时,全家意见发生了分歧.小明的父母收集了这三种品牌冰箱的销售资料,但数据的处理上感到十分为难.小明通过互联网收集到A品牌、B品牌和C品牌冰箱的有关销售数据如下表,并将上述数据制成折线统计图如下:冰箱销售量(单位:万台)A品牌B品牌C品牌2002年583892082003年923532442004年1353192652005年1872662802006年2492172892007年第一季度725273应用所学的
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