2019-2020学年八年级物理下册-第十章-第一节-压强教案2-(新版)苏科版.doc

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1、2019-2020学年八年级物理下册 第十章 第一节 压强教案2 （新版）苏科版课题第十章压强和浮力 一、压强（2）上课时间第12周课时第2课时教学目标知识与能力（1）知道什么是压力，会画压力的示意图,知道压力的的效果跟压力的大小和受力面积的大小有关；（2）知道国际单位制中压强的单位及其意义；（3）知道增大和减小压强的方法,并能对具体问题进行具体分析和判断；（4）能用压强公式进行简单的定量计算.过程与方法通过组织学生探究压力作用效果的实验过程，知道影响压力作用效果的因素，并能建立压强定义公式。进一步学习用比值法来表征事物的特征，学会用定量的方法研究物理问题。（3）通过多个实验现象的归纳，认识力

2、的作用的相互性。情感 态度与价值观经历测量人体对地面压强的过程，培养乐于和他人合作进行探究的团队精神，初步掌握测量、计算、表达能力及用所学知识解决实际问题的能力。教学重点压强的概念和压强公式；教学难点压强公式的应用。教具学生探究实验器材：自制压力小桌，10105厘米3的塑料泡沫，质量为200克的砝码，50克的砝码各一个，细砂，海绵、玻璃杯、铅笔等教师演示器材 ：汽球，图钉，鸡蛋等。教学内容及教学过程一、复习提问1什么是压力?压力的作用效果与哪些因素有关?2什么是压强？压强是表示什么的物理量?3压强的公式和单位是什么？1帕斯卡的物理意义是什么?二、合作交流 解读探究1活动:利用体重计和方格纸测量

3、人站立时对地面的压强【猜一猜】在各小组的同学中,谁对地面的压强最大?【提问】教师:你猜想的依据是什么?学生：他受到的重力大（质量），鞋底的面积小。【议一议】如何设计实验验证自己的猜想。【设计实验】（1）如何测量人对地面的压力？方法：用体重计测量。（2）如何测量人站立时对地面的受力面积？【点拨】教师：直接测量人站立时对地面的受力面积比较困难，可以让人站在方格纸上，用铅笔画下鞋印，数出方格纸中不满一格的方格数，除以2，再加上完整的方格数，这是计算不规则开关物体面积的有效方法。如课本图所示。【提示】方格纸中的方格边长是1cm，测量的注意单位换算。【学生进行实验探究】（讨论设计方案，收集实验数据，得出

4、实验结论，交流实验体会）【收集实验数据】人的质量m/kg对地面的压力F/N地面的受力面积S/m2对地面的压强p/Pa【思考与讨论】哪位同学圣地面授压强大？是否体重越大压强就越大？2增大和减小压强的方法【议一议】压强是越大越好，还越小越好呢？【点拨】生活中我们需要压强大时要想办法增大压强，需要压强小时想办法减小压强。任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体会被压坏。举例说明：如砖能承受的压强大约是5106帕，混凝土是（550）106帕等等。为了不压坏物体，使物体受到的压强小于物体能承受压强，因此人们就想方设法减小物体受到的压强。【阅读感知】学生仔细阅读课本图10-7中四个图例。了

5、解压强知识在生活中的应用。【想一想】如何去增大压强或减小压强呢？引导学生从生活中找出增大和减小压强的方法；解决课前提出的问题。由P=F/S分析出：【小结归纳】（板书）（1）增大压强的的方法：受力面积一定时，增大压力；受力面积一定时，减小受力面积。（2）减小压强的方法：受力面积一定时，减小压力；受力面积一定时，增大受力面积。引导鼓励同学分类举出生活中我们应用的增大压强和减小压强的例子。如：书包带平而宽；吸管一头尖一头钝；椅子用宽而平的板平不用一细杆等等。同时让同学们参与做对比小实验，这样不仅说明问题又能活跃课堂气氛，能收到很好的教学效果，使学生轻轻松松学习，又懂得了生活中的很多情况用到了所学的知

6、识，培养了学生正确分析问题的能力的和表达能力，对进一步激发学生的学习物理兴趣和学习信心有很好的作用。【课堂练习】1下列实例中，采用增大压强方法的实例是（ ）A滑雪时，在脚上穿滑雪板 B软包装饮料的吸管一端被削尖C铁路的铁轨铺在枕木上 D推 土机上宽而平的履带2用螺丝钉紧固零件时，通常在螺丝钉及螺母下各垫一个较大的垫圈，使用垫圈的 主要作用是（ ）A使螺丝钉拧得更紧，更牢固 B减小螺丝钉、螺母对零件的压力C使紧固后的零件更加美观 D增大受力面积，减小零件所受的压强图43如图4所示，四种动物的器官中，具有增大压强功能的是（ ）4下列现象中，不能说明大气压存在的是（ ）红山动物园内的一头大象体重61

7、04 N 四脚着地的面积是0.24m2 ,则这头大象抬 起一只脚时，大象对地面的压力是 N，四脚着地时大象对地面的压强为 Pa。动物园的啄木鸟的嘴比较尖，相当于减小了与树木之间的 ，增大了 F图2鸟嘴对树木的 ，这样有利于将树木啄破，捉住其中的害虫。5如图2所示，小华往墙上按图钉时，图钉帽的面积为1cm2,图钉尖的面积为510-4cm2,手指对图钉帽的压力是40N，求：图钉尖对墙的压强是手对图钉帽压强的多少倍？ 三、总结反思 拓展升华【总 结】（1）增大压强的的方法：受力面积一定时，增大压力；受力面积一定时，减小受力面积。（2）减小压强的方法：受力面积一定时，减小压力；受力面积一定时，增大受力面积。四、作业 同步练习 板书设计第十章 第一节 压强（1）增大压强的的方法：受力面积一定时，增大压力；受力面积一定时，减小受力面积。（2）减小压强的方法：受力面积一定时，减小压力；受力面积一定时，增大受力面积。教学后记