2019-2020学年九年级数学上册-25.1.2-概率导学案(新版)新人教版.doc
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1、2019-2020学年九年级数学上册 25.1.2 概率导学案(新版)新人教版【学习目标】1、了解什么是概率,了解频率可以作为事件发生概率的估计值,了解必然发生事件和不会发生事件的概率。2、理解概率发生可能性的大小的一般规律。3、通过学生操作试验得出和理解概率的意义,正确认识频率与概率的关系。4、在合作探究学习过程中,激发学生学习的好奇心与求知欲,体验数学的价值与学习的乐趣,通过概率意义教学,渗透辩证思想教育。5、感受数学与现实生活的联系,积极参与对数学问题的探讨,利用数学的思维方式解决现实问题。【学习重点】概率的意义。【学习难点】频率与概率的关系。【学习过程】【情境引入】听守株待兔的故事。提
2、出问题(1)这是个什么事件? (2)它发生的可能性有多大?怎样衡量一个随机事件发生的可能性的大小?【自主探究】活动1.从分别标有1、2、3、4、5号的5根纸签中随机地抽取一根,抽出的签上的号码有 种可能的结果,即 ,每一根签抽到的可能性 ,都是 。 活动2.掷一个骰子,向上一面的点数有 种可能的结果,即 ,每一个点数出现的可能性 ,都是 。(1)以上两个试验有什么共同的特点?(2) 这两个试验中,一次试验可能出现的结果是有限多个?还是无限多个?一次试验中各种结果发生的可能性相都等吗? 我们把满足上述特点的试验叫做古典概率。怎样求这种类型的试验的概率呢?一般地,如果在一次试验中,有n种可能的结果
3、,并且它们发生的可能性都相等,事件A包含其中的m种结果,那么事件A发生的概率为 。概率公式:P(A)= 中,m、n取何值, m、n之间的数量关系,P(A)的取值范围:0 mn, m、n为自然数0 1, 0P(A) 1.当m=n时,A为 事件,概率P(A)= ,当m=0时,A为 事件,概率P(A)= 。活动3:某商贩沿街叫卖:“走过路过不要错过,我这儿百分之百是好货”,他见前去选购的顾客不多,又吆喝道“瞧一瞧,看一看,我保证万分之两万都是正品”。从数学的角度看,他说的话有没有道理?【知识应用】例1 掷1个质地均匀的正方体骰子,观察向上一面的点数,求下列事件的概率: (1)点数为2;(2)点数是奇
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