2019年(秋)九年级数学上册23.2中心对称3教案新版新人教版-.doc
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1、2019年(秋)九年级数学上册23.2中心对称3教案新版新人教版 教学时间课题23.2 中心对称(3)课型新授课教学目标知识和能力了解中心对称图形的概念及中心对称图形的对称中心的概念,掌握这两个概念的应用过程和方法复习两个图形关于中心对称的有关概念,利用这个所学知识探索一个图形是中心对称图形的有关概念及其它的运用情感态度价值观从事图形旋转基本性质的探索活动,进一步发展空间观察,培养运动几何的观点,增强审美意识教学重点中心对称图形的有关概念及其它们的运用教学难点区别关于中心对称的两个图形和中心对称图形教学准备教师多媒体课件学生“五个一”课 堂 教 学 程 序 设 计设计意图一、复习引入 1(老师
2、口问)口答:关于中心对称的两个图形具有什么性质? (老师口述):关于中心对称的两个图形,对称点所连线段都经过对称中心,而且被对称中心所平分 关于中心对称的两个图形是全等图形 2(学生活动)作图题(1)作出线段AO关于O点的对称图形,如图所示(2)作出三角形AOB关于O点的对称图形,如图所示 (2)延长AO使OC=AO, 延长BO使OD=BO, 连结CD则COD为所求的,如图所示 二、探索新知 从另一个角度看,上面的(1)题就是将线段AB绕它的中点旋转180,因为OA=OB,所以,就是线段AB绕它的中点旋转180后与它重合上面的(2)题,连结AD、BC,则刚才的两个关于中心对称的两个图形,就成平
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