2019-2020学年七年级语文上册-第四单元-13-纪念白求恩教案2-新人教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文上册 第四单元 13 纪念白求恩教案2 新人教版时 间年 月 日 第 周 第 课时课 题纪念白求恩2课型新授课教学目标 1学习本文叙议结合，以议为主的写法。2理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。教学重点 1夹叙夹议，以议为主的写法。 2运用对比的方法，体会对比的作用。教学难点1夹叙夹议，以议为主的写法。 2运用对比的方法，体会对比的作用。教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动 一、复习旧课让学生交流搜集有关白求恩的故事，并让互相评价。听写词语：派遣、狭隘、热忱、拈轻怕重、麻木不仁、精益求精、见异思迁、鄙薄。二、学习第二、三部分

2、思考问题，学生讨论交流。1白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是什么?作者为了突出这一精神，分几层来写的?明确：白求恩同志的共产主义精神的第二个方面是：毫不利己专门利人的精神。分三层写：第一层(从开头至“至少不能算一个纯粹的共产党员”)：从正面介绍白求恩的这种精神。第二层(从“从前线回来的人”至“无不为之感动”)：从侧面烘托白求恩的这种精神。第三层：作者再次号召大家向白求思同志学习。2白求恩同志共产主义精神的第三个方面是什么?为什么这一部分内容写得少?明确：第三个方面是：对技术精益求精的精神。白求恩大夫是个杰出的医生，他医疗技术的高超是解放区军民都了解的事，所以作者只用一句话作了概括，而不作多

3、的论述。3作者在赞扬白求恩同志共产主义精神的第二、第三个方面时，用了怎样的论证方法?这样写有什么好处?三、继续学习第四部分1学生朗读第四段，找出自己喜欢的句子，并加以评析。明确： (1)“我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。” (“只”表达了一种遗憾之情。“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。)(2)“对于他的死，我是很悲痛的。”(“是”在这里有强调作用，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。)(3)“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高堂的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”(

4、“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离低级趣味”指志趣，“有益于人民”指人生意义。五个短语由短而稍长，组成排比形式，气势越发磅礴。)2学生当堂背诵最后一段。四、小结纵观全文，结构上采用了总一分一总的形式。文章概述白求恩不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。夹叙夹议是本文语言表达的特点，叙得简明扼要，议得精当恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合。五、作业：板书设计：国际主义精神毫不利己专门利人的精神纪念白求恩、学习白求恩 对技术精益求精的精神 共产主义精神（中心论点） 毫无自私自利之心的精神（夹叙夹议）教学反思：