2019年七年级语文上册-皇帝的新装学案-新人教版-.doc
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1、2019年七年级语文上册 皇帝的新装学案 新人教版 学习目标: 1、了解作者及其主要作品和童话的有关知识,培养口头表达能力,理清文章的结构。 2、 培养学生联想、想象的能力。3、 联系现实生活,体验反思,培养敢说真话的良好品质。学习过程 一、预习导学 1、借助工具书和课文注释,给下列加点字注音或根据拼音写汉字,并弄懂画线词语的意思。 b下( ) ju士( ) xun耀( ) 滑j( ) 赏赐( ) 御聘( ) 勋章( ) 头衔( ) 妥当( ) 称职( ) 呈报( ) 圈定( ) 钦差大臣( ) 骇人听闻( ) 随声附和( ) 2、将上面所列的词语工整、美观地抄写三遍。3、查阅有关资料,了解童
2、话的有关知识和安徒生的有关介绍,将重要信息整理在下面空白处。 3、熟读课文,填空: (1)本课以 为线索,按时间顺序,以 为中心人物来展开情节。 (2)概括每部分的情节,每部分限三个字。 (1)爱新装(23) (422) (2336) 。 4、根据上面提供的情节图,将本文的故事梗概写在下面。(300字以内)5、根据你对课文的理解,在下面的横线上填上恰当的词语。他是一个 的皇帝。 二、课堂研讨 1、导入。 2、检查预习。 3、研读课文。 (1)你认为皇帝是一个什么样的人?课文是通过哪些手段来刻画的?(2)骗子的骗术高明吗?为什么?(3)文章最后由孩子说出真话,说明了什么?4、发挥想象,给文章续写
3、一个合理的结尾。三、巩固延伸1、利用课余时间,读安徒生童话。2、阅读课文2336段,回答问题。(1)面对不存在的新装,皇帝、骑士们、内臣们、百姓的表现如何?各自反映了他们怎样的心态?请依据课文内容,用自己的话概括。皇帝: 骑士们: 内臣们: 百姓: (2)“皇帝有点儿发抖,因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”,加点字“似乎”能否去掉,为什么? (3)你觉得故事中皇帝是怎样的一个人? (4)皇帝开始游行时,“新衣”受到从来没有过的称赞,他这时的神气是怎样的?可用哪个词概括?后文的哪句话能证明你的看法? (5)皇帝听了百姓的话后,皇帝有点儿发抖,为何又“摆出一副更骄傲的神气”? (6)有的人中,只有小孩说出了真话。说真话有时需要勇气,甚至要付出代价。如果你当时也在场,你是选择像小孩那样说真话还是选择像大人那样说假话?并说说你这样选择的理由。
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