2019-2020年(秋)七年级语文下册-第6单元-21-诗词五首-迢迢牵牛星教案-语文版.doc
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1、2019-2020年(秋)七年级语文下册 第6单元 21 诗词五首 迢迢牵牛星教案 语文版导入:PPT展示郭沫若天上的街市,学生读一遍。总结其讲述了牛郎织女的故事,再让学生站起来讲神话传说牛郎织女的故事,此处老师展示3张图片,学生根据图片进行讲述。牛郎织女的故事由来已久,早在东汉时期就已有人写过,我们今天就来学习一下东汉诗人眼中的牛郎织女的故事。听录音跟读,然后全班齐读迢迢牵牛星,检测导学案中预习案的完成情况。学习目标展示。一、内容梳理想象诗人在一个星光璀璨的夜里遥望夜空,看见了两颗明亮的星(此处展示银河的图片)讲“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。”“河汉女”为拟人,突出描写对象。紧接着,焦距拉近,诗
2、人给了河汉女一个特写。纤纤擢素手,札札弄机杼。解释“弄”字,表明织女并不认真织布。再问,弄机杼的结果是什么?原文找。终日不成章。孔雀东南飞中刘兰芝“鸡鸣入机织,夜夜不得息,三日断五匹,大人故嫌迟。”夜以继日织布尚且三日断五匹,传说织女是天地间最会织布的女子,能织出天边最美的云彩,还能随时间、季节发生颜色变化,为什么如今连一个凡间女子也比不上,终日都不成章呢?原文找原因。泣涕零如雨。为何?思念牛郎。思念牛郎可以渡河去找,银河太深、太宽吗?否,原文“河汉清且浅”“盈盈一水间”既然银河清、浅、窄,为何脉脉不得语?小组讨论。银河可渡过权威不可逾越不能相见,还可抑制思念,人就在不远处却只能“脉脉”,这种
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