2019-2020学年高中数学《3.3.2均匀随机数的产生》导学案-新人教A版必修3.doc
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1、2019-2020学年高中数学3.3.2均匀随机数的产生导学案 新人教A版必修3【学习目标】1了解均匀随机数产生的方法与意义2会利用随机模拟试验估计几何概型的概率【学习重点】如何利用均与随机数估计试验的概率.课 前 预 习 案【知识链接】问题1、(1)什么是几何概型?(2)几何概型的概率公式是怎样的?(3)几何概型的特点是什么?【知识梳理】均匀随机数(1)产生方法:方法一,利用几何概型产生;方法二,用转盘产生;方法三,用_或_产生(2)应用:利用均匀随机数可以进行随机模拟试验估计_的概率重难点突破:1均匀随机数的产生剖析:产生均匀随机数和产生整数随机数的办法基本相同,都可以采用计算器和Exce
2、l软件产生,只是具体操作时所用的函数略有不同下面以产生0,1之间的均匀随机数为例来说明这种随机数的产生方法(1)计算器法比如我们要产生0,1之间的均匀随机数,具体操作如下:(2)计算机法比如首先打开Excel软件,在想要产生随机数的第一个单元格中输入“rand()”,再按Enter键,这时就在此单元格中产生了一个 0,1之间的均匀随机数,选中此单元格“复制”,再点选其他单元格中的一个,拖动鼠标直到最后一个单元格,执行“粘贴”操作,这时就得到了若干个0,1之间的均匀随机数2产生a,b范围的均匀随机数剖析:我们知道rand()函数可以产生0,1范围内的均匀随机数,但事实上我们需要用到的随机数的范围
3、是各种各样的,下面就介绍如何将0,1范围内的随机数转化为a,b之间的随机数初探:先利用计算器或计算机产生0,1内的均匀随机数a1,因为0a11,且ba0,所以0a1(ba)ba,aa1(ba)ab.探究结果:rand()*(ba)a表示a,b之间的均匀随机数特例:若0a11,则0.5a10.50.5,即12(a10.5)1.所以当我们需要1,1范围内的均匀随机数时,可以采用(rand()0.5) 2,也可以采用2rand()1来产生自主小测1、 下列关于用转盘进行随机模拟的说法中正确的是 ()A旋转的次数的多少不会影响估计的结果B旋转的次数越多,估计的结果越精确C旋转时可以按规律旋转D转盘的半
4、径越大,估计的结果越精确2b1是0,1上的均匀随机数,b3(b12),则b是区间_上的均匀随机数课上导学案【例题讲解】【例题1】 在长为12 cm的线段AB上任取一点M,并以线段AM为边作正方形,用随机模拟方法求这个正方形的面积介于36 cm2与81 cm2之间的概率反思:利用随机模拟方法估计图形面积的步骤是:把已知图形放在平面直角坐标系中,将图形看成某规则图形(长方形或圆等)的一部分,并用阴影表示;利用随机模拟方法在规则图形内任取一点,求出落在阴影部分的概率P (A);设阴影部分的面积是S,规则图形的面积是S,则有,解得SS,则所求图形面积的近似值为S.【当堂检测】1用计算器或计算机产生20
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