2019-2020学年八年级语文上册-12-甜甜的泥土指导教学书苏教版.doc

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1、2019-2020学年八年级语文上册 12 甜甜的泥土指导教学书苏教版班级： 姓名： 学号 【学习目标】1道德目标：感悟母爱亲情，启发学生融进爱的世界。2情智目标：感情目标：品读语言，体会离异母亲对儿子的深情，从而感悟伟大的母爱，启发学生融进爱的世界。认识目标：通过语言和思维的训练,达到真正理解课文的主旨。【学习时间】（ 1学时）【学习手段】多媒体 讨论【学习过程】（一）互阅作业 （二）感情调节亲情是永远不老的话题,一个失去母爱滋润的孩子会有怎样令人心酸的故事呢?让我们一起走进甜甜的泥土,去倾听王小亮的心声吧!（三）自学（渗透互帮与释疑） 1自学内容：读课文,理清文章结构自学方法：（1）用一句

2、话概括全文的主要内容（2）找出贯穿全文内容的线索，理清小说的情节是如何围绕该线索展开的。 （3）按小说情节的发展全文分为哪几部分？各写了什么内容？在书中用“|”将段落划分开。 2. 自学内容：议人物,品味母爱自学方法：（1）文章中的“她”是谁？到学校来干什么？（2）我们可以从哪些语句中看出她对的“至爱亲情”?（3）王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”，他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗？说说你的理由。3. 自学内容：品奶糖,体会母爱自学方法：（1）如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母亲送来的奶糖会怎样？课文中王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？ （2）当王小亮发现奶糖融化后，很伤心，“呆呆地凝视着

3、”，不一会后，“他又笑了”，他为什么笑？他除了想到了母爱，还想到了什么？（四）互帮 、释疑 （五）练习（解题、互阅或自阅）1、本文的作者是_，体裁是_。2、全文以_为线索，开头是_，中间是_，_，结尾是_，全文结构严谨，浑然一体。3、例句：母爱是润物的细雨，母爱是轻柔的春风。（2分）仿写：母爱是_，母爱是_。4、小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放在“大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖”。奶糖放在棉袄口袋里未能融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地温回升能超过体温吗？你是如何理解的？（六）帮困 （七）反思小结 （八）因人作业1、小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身”老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗 ？请把这种神情和心理活动描述出 来，不少于200字。2、同步阅读