2019-2020学年七年级语文下册-第五单元-第18课桥梁远景图导学案-语文版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文下册 第五单元 第18课桥梁远景图导学案 语文版课标要求 1学习作者以科学的精神进行大胆而合理的想象 2. 结合课内外知识了解桥梁的特点、优点。 3. 通过自学体会科普作品通俗、形象、生动、准确的语言特色。 学法点悟 我们的设计是先从调动学生学习的积极性开始。皮亚杰说“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”让学生带着一种高涨的激情从事学习和思考，会迸发出无穷的智慧火花。 上课之前主动搜集有关桥梁的资料，充分调动学习此篇课文的兴趣；课堂上采用自由选择、分组朗读、互相合作的方式进一步了解课文内容，对茅以升笔下的八种未来桥梁有更明确的认识，对文章进行整体的把握。在教师指

2、导下，学生通过质疑、释疑、交流、讨论、朗读、摘抄等方式自主学习文章的说明方法、说明顺序及准确简洁、通俗易懂的语言特点等。最后在课内交流，达到知识共享。通过“研究性”学习，不仅能使课内外知识有机地结合，而且拓宽了学生的知识面，激发了学习兴趣，更重要的是促使学生主动地投入到知识形成的过程中，逐步培养学生的自主学习的能力。 整体感知 本文是著名桥梁专家茅以升写的一篇科普文章，先由神话故事“鹊桥”引出说明对象，点明桥梁的重要，接下来用打比方来形象的解释什么是桥、桥的基本结构。然后又用富有吸引性的过渡段，把文章转到说明的重点：畅想桥梁的发展前景。作者在对未来桥梁建设的远景作出生动形象的描述时，使用质朴、

3、简洁而又生动的语言，比拟、对偶、引用等修辞手法，使其更为生动形象，富有色彩。 一、课前预习1本文作者是我国著名科学家。2根据拼音写汉字或给加点字注音。 桥墩（ ） 凝固 （ ） 点缀（ ） 承载（） 颠簸（） 玲珑（）zh 叠（ ） qin 力（ ） xi 带（ ）颠b （ ）3.解词并用它们造句。 （1）添娇： 造句： （2）胜似闲庭信步： 造句： （3）袖珍： 造句： （4）小巧玲珑： 造句： 二、自主探究 1. 桥是什么？结合课文，用自己的话给“桥”下个定义。 （提示：桥是跨过一条河，或是一个山谷的工具。） 2. 试一试，看你能写出多少带“桥”的诗词佳句。 三、合作交流1课文开头引用牛郎

4、织女鹊桥相会的神话故事有什么作用？ 2.作者茅以升幻想将来的桥是什么样的？ 3.未来的桥梁会有哪些变化？ 4.“将来的桥梁一定造得很便宜。”一句中加点的词能否删去？有何作用？ 5.让人们在这长廊中穿过时，“胜似闲庭信步”，写人们的感受有何作用？ 6. 本文用了哪些说明方法？举例说明。 参考答案一、课前预习答案略二、自主探究 1.提示：桥是跨过一条河，或是一个山谷的工具。2.提示：候馆梅残，溪桥柳细。（欧阳修踏莎行念月榭携手，露桥闻笛。（周邦彦兰陵王） 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。（陆游沈园） 驿外断桥边，寂寞开无主。（陆游卜算子） 三、合作交流1.说明桥的重要作用，同时增加趣味性和可读性，

5、既可引发少年读者的阅读兴趣，又可激发他们的想像力。 2.将来的桥不一定是直通通而是可以弯曲的，将来也会有很小很轻便的桥，可以随身携带，遇到小河中，随时架起，就可过河。将来还会出现“无梁飞渡”，等等。 3.将来的桥梁一定造得又快又好，很便宜、很美、很低，更科学，更人性化。 4不能。这两个副词起突出强调作用，说明桥梁便宜的程度和科学技术进步带来的必然结果。 5. 写人们悠闲自得的心情，是为了衬托说明未来的桥造得很美，全桥搭成各种姿态，还有不同的色彩构成一幅美丽的图画给人们带来的美感。 6.提示：打比方，桥就像一条板凳，板凳的腿就是桥墩，下面的“脚”就是基础，板凳的“板”就是桥梁，举例子：桥孔可以用极轻的材料如玻璃制成。作比较：因为桥孔的开关很慢，对手走车过船都不方便。开动桥孔的机器也比现在的灵活得多，因而开桥，关桥孔的时间可以大大缩短。