（新整理）中考复习形容词备考赛教设计.doc

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1、 学校： 执教教师： 课题 中考英语形容词复习 课型 复习课 中考地位分析形容词与副词是英语词汇的一个重要部分，近五年来，中考对形容词和副词考查的频率很高，通常分值在3-5分之间。对形容词、副词的考查主要侧重词文辨析和比较级最高级的用法。考生在复习时应注意熟记形容词、副词比较级的构成及用法，以及与频率相关的副词级副词短语的用法。学情分析中考形容词及副词考查情况形容词在句中作定语、表语；形容词的比较级以及副词在句中作状语。形容词在句中作定语、表语；形容词的最高级以及副词在句中作状语。形容词在句中作表语；副词在句中的位置以及在句中作状语。学情分析 我们教学的对象是初三学生，他们掌握了一定的英语知识

2、，有着较强的记忆力和模仿能力，学生也比较活跃，但英语水平参差不齐，少部分学生有着较为扎实的英语基础，中间层的学生较少，而大面积的学生基础薄弱，作为毕业班的学生，他们有着强烈的求知欲望，都想在中考中取胜，因而学习自觉性高。因此，在教学过程中要尽量让更多的学生参与到活动中来，使他们有更多说英语的机会，虽然有些任务完成起来有一定的难度，但是通过师生之间的互动、生生之间的合作学习，大大降低了他们学习的难度，从而使他们体验到成功的喜悦。最后，在书面表达中加以落实，提升他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。 教学目标（一）知识与技能 1掌握形容词、副词比较级和最高级的一般构成规则及不规则变化形

3、式 2掌握形容词、副词原级、比较级和最高级的基本句型及其用法 3掌握形容词作表语、定语、宾补的用法4能用形容词对人物、事物等进行简单的描述5能灵活运用形容词的各种用法，就某一事物进行综合性的描述。（二） 过程与方法 利用图片导入创设情境，激发学生的学习兴趣，通过讨论，把学生吸引到课堂来；通过练习，总结形容词的基本用法；形容词比较级和最高级的构成规则以及基本句型；通过分析和归纳法总结语言结构；通过操练，情境教学法来巩固知识，通过家庭作业来延伸所学知识。（三）情感态度与价值观 1 通过对形容词的学习，对事物的描述，激发学生对家乡和美好生活的热爱，学会感恩。 2 激发学生学习的积极性和主动性，培养自

4、主学习和探究的能力。重点1掌握形容词、副词比较级和最高级的一般构成规则及不规则变化形式2掌握形容词、副词原级、比较级和最高级的基本句型及其用法3掌握形容词作表语、定语、宾补的用法难点1形容词作表语、定语、宾补的用法2形容词比较级和最高级的基本句型及用法教法讲练结合法学法情境教学法；合作学习法；归纳法；练习法 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一： Step 1 （ 1分钟）Greeting and warming up 1. Greet students .2. Show some pictures to revise the adjectives 1. Greet the teac

5、her 2. Describe the pictures with adjectives激发学生的学习兴趣，营造英语学习的氛围，让学生兴致高昂地进入学习英语的状态。环节二： Step 2 （ 2 分钟）Presentation 1. A competition : Each group list adjectives as much as possible and then reward the winner .2. Show teaching aims .1. Work in group .List and show the adjectives words . 2. Read the wo

6、rds together.通过小组竞赛，激发学生的学习积极性，帮助他们回顾更多的形容词，也为下一步进入词汇在句中的位置运用做好铺垫。环节三：Step 3（10分钟）Practice 1. Show some pictures and revise the positions of the adjectives in a sentence2. Exercise 3. Ask students to summary the positions of the adjectives 1. Observation sentence ,come to the positions of the adject

7、ives in a sentence.通过练习反馈，引导学生梳理知识，把知识串连成线，凸显本课学习主题。环节四：Step 4（10分钟）Presentation 1. Show some adjectives words2. Ask students to write comparative and superlative3. Ask students to summary4. Show irregular words .1 Write the comparative and superlative adjectives2 According to these words summed up

8、the form3 Read irregular words together.激活学生已学过的形容词比较级和最高级的语言点，同时检查学生对语言点掌握的情况环节五：Step 5（ 5 分钟）Practice1. Show some pictures to guide the sentence structures :as形容词原形as.than.of/in/among.2.summary 3.Exercise (中考链接）1. Observation sentence.2.Summary the sentence structures 3.Do exercise 让学生通过练习进一步熟悉巩固句

9、式结构。环节六：Step 6（ 10 分钟）Discussion1. Show some pictures about Liuzhou 2. Ask students to discuss the pictures .3. Show a composition about liuzhou .Ask students to write it with adjectives,comparative and superlative.4. Show the students write their own composition.1. Discuss in groups .2. Write the c

10、omposition 3. Show the composition让学生在小组中合作学习，对所复习的内容进行巩固和运用，验收学生整节课的学习效果，同时也让学生体验到合作学习的快乐。环节七：Step 7（ 1 分钟）Summary Ask students to summarize the use of adjective ,comparative and superlative and the sentence structures .Make a summary 指导学生进行简单的总结，让学生明确本课学习的重点很难点。环节八：Step 8（ 1 分钟）Homework1 Revise th

11、e knowledge we have learned the lesson .2 Finish off the other exercise on the paper .家庭作业作为课堂操练的延伸，将课堂上的口头表达在课后用笔头练习的形式进一步巩固，提高语言的运用能力。板书设计1形容词作表语、定语、宾补 的用法2形容词比较级和最高级的一般构成规则及不规则变化形式 3形容词原级、比较级和最高级的基本句型及其用法 as形容词原形as 比较级than The比较级，The比较级 of/in/among 注：1.教学环节可自行添加表格，方框大小可根据内容调整。2.要预设、标注每个教学环节所用时间。3.教师活动、学生活动栏目内容一定要具体。