2019-2020学年八年级语文上册-29《湖心亭看雪》同步练习(4)-新人教版.doc

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1、2019-2020学年八年级语文上册 29湖心亭看雪同步练习（4） 新人教版1给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。（1）是日更（）定（2）拥cu（）衣炉火（3）雾凇hng（）砀（4）强（）饮三大白2解释下列加点的词。（1）强饮三大白（）（2）余挐一小舟（）（3）湖中焉得更有此人（）（4）及下船（）3下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是（）。A惟长堤一痕B一童子烧酒炉正沸C天与云与山与水，上下一白D余挐一小舟4.用现代汉语翻译下列句子。（1）是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（3）莫说相公痴，更有痴似相公者！5用原文填空。（

2、1）由柳宗元的诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”能想到课文中的语句：_。（2）文中具体描写雪景的句子是：_。6本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，“雪”是娱情之物，请再举出古诗文中几个写“雪”的句子。阅读下面的文言文，完成第711题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子

3、喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”7解释下列加点词的意思。（1）是日更定矣（）（2）与余舟一芥（）（3）余强饮三大白而别（）（4）是金陵人，客此（）8下列句子的停顿划分有误的一项是（）。A湖中/人鸟声/俱绝B一童子/烧酒/炉正沸C湖中/焉得/更有此人 D余挐/一小舟9用现代汉语翻译下列句子。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（2）湖中焉得更有此人！10下列对相关课文内容分析有误的一项是（）。A“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，人、鸟都不敢外出，写出了大雪后的森然寒意，连空气也仿佛冻结了B“独往湖心亭看雪”中的“独”字与江雪一诗“独钓寒江雪”中的“独”字

4、表达的诗人情怀是一致的C作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇祯”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念D文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致11用舟子的话收束全文，有何用意？【类文阅读】（一）阅读下面的文言文，完成第1215题。西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，意不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，

5、止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！12下列加点词解释错误的一项是（）。A梅花为寒所勒（被）B皆在朝日始出（开始）C止午、未、申三时（通“只”）D安可为俗士道哉（怎么）13用现代汉语翻译下列句子。（1）余时为桃花所恋，竟不忍去。（2）绿烟红雾，弥漫二十余里。14分别找出能概括选文主要内容的句子和描写月景的句子。15本文最后一句话中“此乐”是什么意思？“俗士”是什么人？作者为什么用这句话结尾？（二）阅读下面的文言文，完成第1618题。顾恺之，字长康，晋陵无锡人也

6、，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。尤信小术，以为求之必得。人尝以一柳叶绐之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。（选自晋书文苑，有删改）注：丹青：指绘画。小术：小技巧，小法术。绐：欺骗。16解释下列句中加点的词。（1）若云兴霞蔚（）（2）恒自梢至根（）（3）尤善丹青（）（4）故俗传恺之有三

7、绝（）17用现代汉语翻译下列句子。（1）每图起人形，妙绝于时。（2）以为求之必得。18根据文章内容，用文中词语填空。谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的“”；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“”。【表达交流】19“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”这句采用白描手法，描绘西湖雪景，其中“痕”“点”“芥”“粒”四个量词用得巧妙，妙在何处？现代汉语中使用量词增强语言表现力的例子有很多，请举一例。【体验中考】20（2011湖北荆州中考）江山多胜迹，风骚贯古今。下面是某班级在以“我在长江边长大”为主题的综合性学习中搜集的经典诗文，请你补充完整。

8、长江浩浩西来，汇细流，纳巨川，逶迤万里。生生不息的长江水孕育了多姿多彩的古典文化。出峡口，有渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，_；渡荆门，有诗仙吟诵：山随平野尽，_。过洞庭湖，范仲淹把酒临风：先天下之忧而忧，_；登岳阳楼，陈与义凭危徘徊：登临吴蜀横分地，_。宣州饯别，李太白幽愤而作：抽刀断水水更流，_；扬州酬酢，刘禹锡慨然自勉：沉舟侧畔千帆过，_。赤壁咏史，杜牧以史鉴今：东风不与周郎便，_；京口怀古，辛弃疾思接千载：千古兴亡多少事？悠悠。_。江流奔涌，你究竟能承载多少不一样的人世悲歌？逝者如斯，唯一不变的是忧国忧民的文人情怀！答案1. （1）gng（2）毳（3）沆（4）qing2. （1）尽力（2）通

9、“桡”，撑（3）哪里（4）到3. C4. （1）这一天，初更以后，我撑了一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自去湖心亭看雪。（2）冰花一片弥漫，天空、浓云、远山、湖水，上下全都白茫茫。（3）不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人！5. （1）湖中人鸟声俱绝（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已6.示例：“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（岑参白雪歌送武判官归京）7. （1）这（2）小草（3）酒杯（4）客居8. D9. （1）连续下了三天的大雪，西湖中人、鸟的声音都没有

10、了。（2）湖中怎么可能还有这种人！10. B11. “莫说相公痴，更有痴似相公者！”舟子说作者“痴”，体现了俗人之见。作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。12. B13. （1）我当时被桃花之美迷恋，竟然不忍心离开。（2）绿柳如烟，桃花似雾，一片浓艳，长达二十多里。14. 概括选文内容的句子：“西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。”描写月景的句子：“月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。”15. “此乐”指游湖赏景的乐趣。“俗士”暗指忙于功名利禄而没有雅兴的人。作者用这句话结尾，是为了抒写自己游湖赏景的乐趣和体会，表达自己寄情山水，不与世俗同流合污的感情。16. （1）好像（2）常常（3）擅长（4）流传、传说17. （1）（顾恺之）每每画起人像，在当时都是极好的。（2）（顾恺之）认为追求它一定会得到。18. 画绝痴绝19. （1）作者借四个量词，传达出了长堤、湖心亭、小舟和人的渺小，使人的渺小与茫茫、空阔的宇宙形成对比，烘托出水天之间一片白茫茫的景色。（2）示例：一弯新月，一叶扁舟，一轮圆月，一眼泉水，一抹彩霞，一束阳光20. 猿鸣三声泪沾裳江入大荒流后天下之乐而乐徙倚湖山欲暮时举杯销愁愁更愁病树前头万木春铜雀春深锁二乔不尽长江滚滚流