2019-2020学年九年级语文上册-17-智取生辰纲导学案-新人教版.doc

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1、2019-2020学年九年级语文上册 17 智取生辰纲导学案 新人教版同目标2通过合作研讨、分析总结解决评价设计：1、通过反复朗读完成目标1，达成率95%2、通过合作研讨完成目标2，达成率95%流程预设：一、预习导学1、水浒传的作者_ _,朝代_ _,它是我国第一部歌颂农民起义的_小说。2、杨志简介在梁山好汉中，有一个好汉，生得七尺五六身材，面皮上老大一块青记，腮边微露些赤须，他就是青面兽杨志，说起杨志呀，他可是名门之后，大家知道他是谁的后代吗？对，杨家将的后代，武举出身，做过殿司制使，十八般武艺样样精通，他一心想光宗耀祖，可惜造化弄人，做殿司制使时因事而丢官，还沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀

2、，无奈杀了泼皮牛二而流配北京大名府充军，大名府留守梁世杰，看他武艺出色，提拔他做了管军提辖，后梁中书筹敛了十万贯金财贺蔡京六月十五的寿辰，杨志受梁中书重托押运这生辰纲上东京。3、自学检测（1）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A趱行（zhn）怨怅（chng）虞侯（y）B怄气（u）恁地（nn）罗唣（zo）C省得（shng）逞辩（chng）气喘（chui） D聒噪（gu）还言语（hun）吹嘘（x）（2）对下列加线词语的解释不正确的一项是（ ）A这干系须是俺的。（责任） B那十一个厢军雨汗通流，都叹气吹嘘。（吹牛）C似你方才说时，他们都是没命的。（亡命之徒） D卖一桶与你不争。（不要紧）二、学习研

3、讨（一）情节把握1、阅读课文，理清文章思路（尝试把文章分成两部分）2、“智取生辰纲”策划得极其巧妙。请你具体说说吴用等人是怎样一步步地“智取”生辰纲的。3、通过阅读，总结小说情节在结构安排上的特点。(二)人物形象分析1、从课文中找出描写杨志言行的语句，并据此分析一下杨志的性格特征。2、这篇小说是如何刻画人物的？（三）环境描写 找出文中有关自然环境描写的语句，并分析其作用。三、延伸拓展1、请用水浒传中人物的官名补全下面的回目。_ _风雪山神庙陆虞候火烧草料场2、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄。（ ）孙行者大闹黑风山，观世音收服熊

4、黑怪。（ ）3、梁山好汉中，有三位女将，分别写出她们的绰号和姓名：4、请用一句话分别写出下列两个人的有关事迹： a、林冲 _b、杨志 _5、写出与下列情节相关的主要人物.大闯五台山_误入白虎堂_风雪山神庙_大闯野猪林_醉打蒋门神_怒杀阎婆惜_斗浪里白条_智取生辰纲_浔阳楼题反诗_ _血溅鸳鸯楼_6、水浒传中吴用绰号_ _，与晁盖、公孙胜等人在黄泥冈智取了_ _。7、水浒传中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_.8、水浒传中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有_ _位.他们是_ _、_ _,_ _。9、水浒传中坚决反对招安的将领:_,_.主张招安的将领:_,_.10、_小名他“铁牛”，与宋江交情最好，可是反对宋江接受招安最坚决。他性情急躁，刚直勇猛而又鲁莽。评价样题：1、名著阅读。 A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”这段文字出自古典名著 ，文段中的A的姓名是 ；在名著中这个人物的主要性格特征是 ；请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事： 。2、请模仿下面对水浒传中宋江这个人物的简介，从你读过的文学名著中选择一个人物，课后反思