2019-2020学年九年级物理12.3比热容(1)教学案苏科版.doc





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1、2019-2020学年九年级物理12.3比热容(1)教学案苏科版 班级 姓名 学号 【学习目标】1 了解比热容的概念,知道比热容是物质的一种属性.2 尝试用比热容解释简单的自然现象.学习重、难点:理解比热的物理意义;加热条件与吸热的关系;热量公式Q=cmt的计算与应用。【学习过程】一、预习检测1我们把物体内部分子的_叫热运动.一个物体的温度越高,组成物质的分子的_就越大,这个物体的内能就越_.2一个物体由于吸收了热量而使它的温度升高,它的内能便_,这种改变内能的方式叫_.3热传递发生的条件:_.4水的密度为 ,密度是物质的一种_ _.我知道物质还有的一些属性为_.家长签字教师评价二、新课学习一
2、、观察图片、讨论:为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样呢?猜想与假设:可能与 有关.二、比较不同物质的吸热能力“信息快递”:如果加热方法完全相同,就可以认为 内物质吸收的 相同.1.实验思考题:(1)小明的实验方法是在 相同的情况下,我们观察的是 ;(2)小华的实验方法是在 相同的情况下,我们观察的是 .而课本中的实验是采取 (小明/小华)的实验方法.(3)实验中取相同质量的水和沙子,所采取的研究方法是 .(4)在实验中用搅拌器给沙子不断搅拌的目的是 .(5)在实验过程中我们应观察 .2分析与结论:见课本42页图1219完成表格及填空.怎样才能比较不同物质吸收热量的差异?质量相等的不同物质,
3、升高相同的温度,它们吸收的热量是 (相同/不同)的,物理学中用 来比较各种物质的这种性质.如果质量都取单位质量(1 kg),温度都取1 ,比较起来容易,进一步引出比热容的定义: .的某种物质升高(降低)1所吸收(放出)的 叫做这种物质的 .3比热容:阅读课本完成下列填空:(1)符号: (2)单位: ,读作 .(3)查表可知:水的比热容: ,物理意义: .4思考讨论:一滴水和一盆水的比热容谁大? .把一根铁丝截为长短不同的两段,哪段铁丝的比热容大? .三、比热容是物质的一种属性1.从比热容表中可以看出:同种物质的比热容 (相同/不同),不同物质的比热容一般 (相同/不同).2.讨论:为什么海水和
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