2019年七年级美术上册第1课画画你我他教学设计2湘美版-.doc

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1、2019年七年级美术上册第1课画画你我他教学设计2湘美版 1教学目标 知识目标:基本了解五官的基本结构及画法;全面认识表情的变化主要从眉毛、眼睛、鼻子三方面来体现;初步掌握绘制肖像画的夸张、省略表现手法。 能力目标:通过对同桌的仔细观察,能抓住同桌的神情动态,选择恰当的表现手法,描绘出同桌的肖像特征。情感目标:通过教师娓娓道来的情感导入,唤起师生的回忆,温暖而美好。在与同学的交往中,如何留下对彼此的印象?老师通过不同的教学手段,从而引发学生自主的去学习,能在情感的驱动下愉快的去学习,从而树立正确的审美观,加深与同学之间的感情,珍惜相互之间的友谊。2学情分析 本阶段为初一上期的学生,新的学校、新

2、的班级、新的同桌,一切对于学生来说都是充满好奇的,那么如何缓和与同桌之间的关系?或者假想一下三年后毕业的情景?留住同桌在心目中的模样,画下这份新奇,画下这份美好,对于学生来说还是非常愿意接受的一个授课方式。初一的新生,在小学6年的培养下,已经具备了一定的绘画基础与审美能力,但是还不能准确的把握与描绘,这需要老师正确的引导和启发,才能挖掘出学生的创意与潜力。3重点难点 教学重点 1.认识各种不同表情的变化;2.初步掌握肖像画的表现手法。 教学难点 1.能准确观察出同学头部的突出特点; 2.能选择恰当的表现手法,完成对同桌的肖像描绘。4教学过程 活动1【导入】画画你我他 一、导入1.放PPT图片,

3、让学生看看是谁,并且大声的说出他们的名字 (学生回答:习近平,刘德华等等)2.放完PPT后,让学生说出刚才的图片都是用什么样的绘画形式去描绘画面的? (学生回答:素描) ,教师:除了素描还有一些什么样的绘画形式去描绘一个人物头像呢?(水彩,水粉,油画等)那么今天我们先来学习一下如何用素描的方法去刻画一个人物头像【板书】:画画你我他活动2【讲授】画画你我他 二、讲授新课1.用一分钟时间观察同桌的你,看看他的头部特征都有哪些,并且大胆说出同桌的相貌特点。(想到同学们刚认识不久还比较害羞,所以先让他们来说一说老师的相貌特点,互相熟悉,说完教师后教师请一桌同学起来互相说出对方的相貌特点。)(有圆脸,眯

4、眯眼,高鼻子,樱桃小嘴等等)2.总结:反应人物的特征最重要的地方是头部,通过头部能看出人物的相貌、精神发状态以及性格特征,而这些特征优势通过人物头部的脸型、法式、五官来表现的,艺术作品也往往通过刻画人物面部来揭示内心世界的。3.我们要画一个人的头部,该怎么去刻画呢?方法是有的,比如说画一个人的正脸,我们就要知道“三庭五眼”,什么是“三庭五眼”呢?(出示PPT图片,并且一边看图老师一边解释),解释后,请一位同学来再说一说什么是“三庭五眼”(同时能了解到学生能不能明白)。刚刚老师讲的是一个人的正脸可以用“三庭五眼”的方法去找比例,那如果是一个人的侧脸呢,又有什么口诀呢?“四高三低”(教师出示图片,

5、解释什么叫“四高三低”)4.一般一个人的脸符合“三庭五眼”和“四高三低”的都会是比较完美的美女帅哥,那下面我们来看看世界上最完美的面孔,(是不是很漂亮?)(生:个别说不是)(师:每个人的审美都不一样),接下来我们来看一些你们比较熟悉的美女帅哥养眼大集合。(教师出示图片)5.看完这些帅哥美女,他们都是来自世界各地,都有不同的国籍,并且还分有不用的人种,有哪些人种?(生:黑、黄、白)除了皮肤不一样之外,他们的脸型,发型和五官都不一样,我们先说一说脸型,不一样的脸型不但可以用画来形容,还可以用字来形容(出示图片,有田、国、目、甲、由、用、申,并且每个字对应着一张图片)学生观察:观察脸型有什么不用。6

6、.除了脸型不一样,还有发型也不一样。不同发质的头发有不同的画法。(出示图片)7.除了头发和脸型的形状外,每个人的五官形状也各不相同。(出示图片,学生观察图片的人的五官特点,并且说出这个人给人一种什么样的感觉:憨厚;健康)8.想一想我们的眉、眼、鼻、耳、嘴会是一直僵在那里不变的吗?你能那样吗?是什么时候你会变成那样了?(哭,笑,生气等)9.说到这里令老师想起了一个人,他是一位英国喜剧幽默大师(出示图片:憨豆先生),他的表演让我们留下了非常深刻的印象,特别是他的表情,我们来看看,他在做这些表情的时候,五官中的哪几个在动呢?(生:眉、嘴、眼)、10.小结:没错,表情的变化主要从眉毛、眼睛、嘴巴这部位

7、来体现的,一个人表情的变化能看出这个人的情绪是怎样的11.接下来我们来看一下,一个人有表情的时候,我们如何把这个表情画下来(出示图片:微笑、大笑、愤怒、忧伤、哭泣)(教师:一边看图一边解释)12.小结:可见表情是刻画人物性格和内心活动的重要依据,面部表情的不用主要体现为眉毛、眼睛、嘴唇等部位的变化。那你们有留意过同学的表情变化吗?大家一起来尝试表演一下:吃惊、新奇、神气十足。接下来老师请一位同学上来表演一下:很烦、关注、委屈。13.刚同学们都表演的很好,现在我们来看一下图片,看看你能在这些图片里辨别出这些表情吗?(出示图片)(学生猜)14.大家都已经知道,一个人的头部特征是通过脸型,发型,五官

8、来表现的,那我们要画一个人的素描头像,想画一个正脸,那该怎么画呢?(利用我们的“三庭五眼”的方法,能很快的画出一个人物头像出来)活动3【活动】画画你我他 三、教师范画1.先用“三庭五眼”方法来刻画出一个人头的长宽,找出五官的大概位置2.第一课时先不具体刻画人的五官,只要把刻画对象的脸型,五官位置找出来即可活动4【作业】画画你我他 四.学生练习1.每个同学刻画自己的同桌2先画出脸型的轮廓和五官位置3再把刻画对象的发型画上去五.教师巡堂辅导(其中画得好的同学可以个别举例说明表扬)六.总结今天这节课讲了如何去刻画一个人的人物头像,是通过脸型,发型,五官这几个方面去体现的,请还没有完成课堂作业的同学课后去完成,我们下节课继续这节课没讲完的内容。