2019年七年级数学下册-2.1-两条直线的位置关系导学案1(新版)北师大版.doc
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1、2019年七年级数学下册 2.1 两条直线的位置关系导学案1(新版)北师大版学习目标:1在具体情景中记住补角、余角、对顶角定义及性质。 2在具体做题中运用其性质解决一些实际问题。一、知识链接:(1-2分钟)1、搜集生活中常见的图片(见课本)从中找出相交线和平行线。会用文字表述。相交线: 平行线: 2、(1)回顾:什么是直角?什么是平角?(2)在一副三角板中,每块都有一个角是90,那么其余两个角的和是多少?已知136,254,那么1+2_已知1144,236,那么1+2_二、目标落实1、目标一:在具体情景中了解对顶角的特征,对顶角的性质。导读:认真阅读课本P38议一议内容 参照教材剪子的实验,抽
2、象出几何图形后提出下列问题: (1)用剪子剪东西时,哪对角同时变大或变小?你能说明理由吗? (2)你能发现这样的两个角有怎样的位置关系吗?(通过学生观察,总结,得出对顶角的概念。)对顶角的概念: (3)在图2中,还有相等的角吗?这几组相等的角在位置上有什么样的关系,你能试着描述一下吗?(总结得出对顶角的性质。)ODBA 图2对顶角的性质: 自学检测:1你能举出生活中包含对顶角的例子吗?2下图中有对顶角吗?若有,请指出,若没有,请说明理由。3议一议:如上图所示,有一个破损的扇形零件,利用图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数吗?你能说出所量角是多少度吗?你的根据是什么?记录:2、目标二:
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