2019-2020学年七年级语文上册-第6上册-第27课-皇帝的新装导学案-新人教版-.doc

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1、2019-2020学年七年级语文上册 第6上册 第27课 皇帝的新装导学案 新人教版 【学习目标】 1.掌握字词、了解作者及其主要作品和童话的有关知识，学习通过人物描写、运用恰当的修辞、合理的想象揭示作品主题。 2.训练想象能力，培养创新精神。培养学生合作意识与能力。 3.通过人物的心理和语言体会封建统治者的愚蠢和虚伪。注入无私无畏、敢于说真话的精神养料。【学习重点】 学习通过人物语言、动作、心理等描写及恰当的修辞、合理的想象突出作品主题。【学习难点】分析人物形象，把握文章主旨。 【学习时间】2课时第一课时要点：1.了解作者及其主要作品和童话的有关知识。2.整体感知课文情节脉络。导学过程使用备

2、注一、自主先学 1.自主阅读课文，完成以下任务： （1）掌握字词，扫清阅读障碍（2）理清文章层次，用简洁的语言概括主要内容； 2.收集资料，了解文章体裁及作者。小组长检查。 二、课中互动学习 （一）学习活动1：预习检测任务1：給加点的字注音炫耀( ) 称职( ) 滑稽( ) 赏赐( ) 爵( )士 御聘( ) 骇人听闻( ) 随声附和( ) 勋( )章 钦差（ ） 妥当（ ）显露（ ）任务2：复述课文。出示图片，比一比谁说的好。 （二）学习活动2：整体感知课文 任务1：说一说你梳理的文章层次并概括内容。 任务2：1.这篇课文写了哪些人物？2.课文情节是围绕哪一个字展开的？3.文中各种人物是怎样

3、围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括） 小结：这篇文章通过 故事，揭露了 。 第二课时要点：进一步感知课文情节，分析人物形象。导学过程使用备注一、自主先学1.掌握课文生字词，同桌互提。2.就自己认为精彩的段落感情朗读，自由组合分角色读（组长组织比赛，看谁读得好）。二、课中互动学习（一）学习活动1：预习检测任务1：小组间比赛默写生字词（二）学习活动2：自主探究：任务1：文章开始写出皇帝的什么嗜好？“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？（三）学习活动3：合作探究1.在故事情节发展中,骗子们说了一句话起着关键的作用，找一找，并说说它为什么是关键语句？ 学生

4、找出关键句子分析原因。拎出各个人物，分角色读课文，分析人物特点。 2.在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。3.小孩子为什么敢说真话？ 4.概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。5.课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？学生找出运用夸张与想象的句子，探讨这种写法的作用。 小结：本文围绕 ，并通过描写人物的语言、 、 分别刻画了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。（四）学习活动4：说一说，议一议骗子的行为肯定？否定？故事可能会有什么结局？三、总结本节课收获 四、课后小组督学1.完成相关练习2.运用合理的想象和夸张续写游行大典之后反思：