2019-2020学年九年级语文上册-6《我的叔叔于勒》(第1课时)学案-苏教版.doc

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1、2019-2020学年九年级语文上册 6我的叔叔于勒（第1课时）学案 苏教版一、 目标导学1通过欣赏小说的语言、动作、心理描写，理解人物形象。2分析情节，体会小说精妙的艺术构思，感受其匠心和魅力。3感悟起伏曲折的情节所表现的深刻主题。二、自主预学（一）一读课文,借助字典及有关参考资料，完成1.读准下列加点字的读音。阔绰（ ） 栈桥（ ） 褴褛（ ）（ ）衣冠（ ） 牡蛎（ ） 拮据（ ）（ ）煞白（ ） 煞车（ ） 占据（ ）狼狈（ ）（ ）不堪 哆嗦（ ）（ ）2.解释下列字词：(1)拮据： (2)与日俱增： (3)郑重其事： (4)莫名其妙： 3.文学常识积累： 本文作者是 ，是 国著名的

2、文学家。他的成名作是： 他有著名的长篇小说 等。 他与契诃夫、欧.亨利并称“世界短篇小说巨匠”。(二)二读课文，完成下列各题：1.于勒在经济上经历了怎样的变化？试用几个词语进行概括。 2.伴随着于勒经济上的变化，菲利普夫妇对他的态度、称呼发生了哪些变化？ 三、互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）初读课文，整体感知课文内容：1小说描写了哪些人物？2.于勒与菲利普一家是什么关系？于勒在经济上经历了怎样的变化？3菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？伴随于勒经济上的变化，菲利普夫妇对他的态度、称呼发生了哪些变化？4小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？（三）再

3、读课文，理清文章脉络。第一部分（ ），故事的开端： 于勒。第二部分（ ），故事的发展： 于勒。第三部分（ ），故事的高潮： 于勒。第四部分（ ），故事的结局， 于勒。（四）按照文章的脉络，复述故事情节：（五）深入研读课文，学习故事的开端部分，完成下列各题：1小说的开端部分，写了几件琐事？作用是什么？2第一部分在内容和情节发展中有什么作用？（六）再次深入研读课文，学习故事的发展部分，完成下列各题：1介绍于勒的有关情况时，作者采用了什么顺序？2小说中的“两封信”有何作用？3这部分主要写了什么内容？四、课堂练习（一）同步反馈训练 1.选出加点字注音不正确的一项（ ） A.阴晦（hu） 拮据（j） 阔

4、绰（chu） 毡帽（zhn） B.变更（gng） 獾猪（hun） 愕然（） 赔偿（chng） C.栈桥（zhn） 颧骨（qun） 髀间（b） 恣睢（su） D.褴缕（ln） 别墅（sh） 煞白（sh） 寒噤（jn）2小说直接或间接地交待了几个人物，其中于勒与若瑟夫是_关系，菲利普与于勒是_关系，菲利普与克拉丽丝是_关系，克拉丽丝与若瑟夫是_关系。3结合句意解释句中词语：于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。吃： 可是您看他今天已落到什么田地。田地： 买十五个铜子一米的花边，常常在价钱上计较半天。计较： (4)这封信成了我们家里的福音书。福音书： 4“父亲总是重复他那句永不变更的话：唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这句话运用的描写方法和作用分别是什么？此句运用 的方法，揭示了菲利普夫妇 心理。