2019-2020学年八年级数学上册《第二章-轴对称图形》小结与思考学案-(新版)苏科版.doc
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1、2019-2020学年八年级数学上册第二章 轴对称图形小结与思考学案 (新版)苏科版预习目标 1理解轴对称、轴对称图形的概念和性质,会探索简单图形之间的轴对称关系,能作出轴对称图形的对称轴,并运用轴对称知识设计简单的图案 2根据线段、角、等腰三角形的轴对称性,熟练掌握线段的垂直平分线、角平分线、等腰三角形的性质,并且熟悉各种图形的判定方法3能灵活运用相关的定义或定理有条理地分析和解决问题,培养主动运用定理的意识巩固你能掌握这些知识要点吗?知识梳理例题精讲 例1一艘轮船由南向北航行,在A处测得小岛P在北偏西15方向上,两小时后,轮船在B处测得小岛P在北偏西30方向上,在小岛周围18海里内有暗礁,
2、若轮船仍按15海里时的速度向前航行,则有无触礁的危险?提示:先画出示意图如图所示,再过点P作PC上AB,垂足为C,求得PC的长度后再判断有无危险解答:如图,过点P作PCAB,垂足为C由题意,得AB15230(海里) 点评:首先画出正确的示意图,将实际问题转化为数学问题,然后根据三角形内角度数构造等腰三角形和直角三角形斜边上的中线,使问题得以解决 例2如图,在四边形ABCD中,ABC90,ADBC,ABBC,E是AB的中点,CEBD,垂足为F (1)求证:ADBE (2)求证:AC是线段ED的垂直平分线 (3)DBC是等腰三角形吗?请说明理由, 提示:(1)通过证明DABEBC得到两线段相等(2
3、)运用等腰三角形“三线合一”定理(3)利用前面两小题的结论即可点评:本题综合考查垂直平分线的性质、“三线合一”定理和全等三角形的判定与性质,后面的小题都用到了前面小题中的结论,这是几何综合题的一个特点 例3(1)操作发现: 如图,D是等边三角形ABC的边BA上一动点(点D不与点B重合),连接DC,以DC为边在DC上方作等边三角形DCF,连接AF你能发现线段AF与BD之间的数量关系吗?证明你发现的结论 (2)类比猜想: 如图,当动点D运动到等边三角形ABC的边BA的延长线上时,其他作法与(1)相同,猜想AF与BD在(1)中的结论是否仍然成立 (3)深入探究: 如图,当动点D在等边三角形ABC的边
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