2019-2020学年七年级语文下册-第13课《音乐巨人贝多芬》教案(新人教版).doc
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1、2019-2020学年七年级语文下册 第13课音乐巨人贝多芬教案(新人教版)教学目标一、了解音乐巨人贝多芬。二、揣摩语言,理解贝多芬对厄运的态度和感受。三、学习运用外貌描写刻画人物的写法。四、学习贝多芬与命运抗争的精神,潜移默化的培养学生坚强乐观的人生态度。教学重点、难点一、学习运用外貌描写刻画人物的写法。二、揣摩语言,理解贝多芬对厄运的态度和感受。教学设想:以感动中国的无臂钢琴师刘伟导入耳聋音乐家贝多芬,激发学生对人物做进一步的了解,品读贝多芬的心灵世界和独特个性。贝多芬被称作“乐圣”,其音乐体裁和内容形式丰富多变,所以在课前、课中和课后穿插贝多芬的不同风格的名曲:致爱丽丝、命运交响曲、月光
2、曲、爱的纪念,让学生一边感受贝多芬的音乐魅力一边体验贝多芬的人格魅力。本课安排一课时,课堂上采用自主、合作、探究的学习方式,让学生自己去阅读,感知形象,品味语言,从而培养学生良好的阅读习惯和团结合作、勇于创新的精神,提高多方面的能力,教师适时点拨引导,配以幻灯片帮助学生完成重难点的突破。教学过程一、激情导入,生平简介。以无臂钢琴师刘伟的事迹导入,继而介绍贝多芬的生平和作品。(板书课题,配乐介绍。)二、 自主学习。 1、字词检查2、快速朗读课文,思考:贝多芬是一个怎样的人?三、合作探究。小组合作讨论:1、作者在展现贝多芬的内心世界时运用了哪些描写的方法?有什么作用?如:本文第15自然段的“虽然严
3、肃,但脸上浮现出善良的微笑”采用了神态描写,让我体验到贝多芬在严肃的外表下面有一颗善良的心。 2、阅读课文6、7、9三小节,思考这些段落中外貌描写的作用? 示例:仿佛要挑起整个生命的重荷的宽阔的双肩,那种凝重不可逼视的深邃的眼睛,紧闭的嘴,又显示着他对于不幸遭遇不妥协、不屈服的坚韧无比的生命意志。 小结:衣服陈旧不整洁,衣服后面脱着失效的助听器,蓬乱的头发,浪漫,不拘小节,典型的艺术家性格。 “愁苦”的脸苦难的压力。 两肩极宽能挑起正个生命的重担及命运的担子。 有力的大手弹奏出世界最美妙、最动听的音乐不朽之作。 凝重不可逼视的光、深邃的目光、禁闭的嘴刚毅、顽强、善良、执着。对于不幸遭遇不妥协、
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