2019-2020学年九年级语文上册-第五单元-16《陈涉世家》(第1课时)导学案-苏教版.doc

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1、2019-2020学年九年级语文上册 第五单元 16陈涉世家（第1课时）导学案 苏教版十六陈涉世家课堂学习活动单（第1课时）【教学目标】1了解作者的生平以及有关史记的知识。2读准字音、句读，顺畅地朗读课文。3初步感知人物形象。【课前预习】 1阅读下面的材料，了解作者与史记。司马迁（约前145前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在史记草创未就之时，因得罪汉武帝被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成史记。史记是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共

2、130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。史记具有很高的历史与文学价值，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。2读课文，查字典，给下列加粗字注音。阳夏人 辍耕 点缀 掇 啜泣 怅恨 苟富贵 嗟乎 鸿鹄之志 闾左 谪戍 戊戌 当行 度已失期 以数谏故 罾 丛祠 篝火 陈胜王 忿恚 佐 毋斩 鞭笞 袒右 攻蕲 询 徇 殉 社稷 谯 憔 樵【活动方案】活动：预习展示。1提问关于作者与史记的知识。（老师提问，学生自主抢答）2读准字音。（小组将预习题上粗体字及注音展示在黑板上（每组平均分配）易读错的用

3、红色粉笔书写小组代表领读、讲析）活动：顺畅读文。先用斜线给下面句子标出朗读停顿（每句标一处），然后朗读课文。燕雀安知鸿鹄之志哉！ 王侯将相宁有种乎！ 杀之以应陈涉。 又间令吴广之次所旁丛祠中。天下苦秦久矣 。 将军身被坚执锐。（自主朗读课文，将不能把握停顿的句子做上标记组内互助，正确把握朗读停顿各小组推举一名代表参加全班朗读竞赛（每人一节，组内先纠正读错的地方，然后组间点评纠正，教师纠正并领读学生未发现的停顿错误的句子）全班同学齐读课文）活动：初步感知人物形象。1读一读，译一译。（译读课文第一节）（自主阅读，对照注释翻译课文同伴互助，解决疑难小组代表自主展示，讲析重点字词，翻译课文（一至两人）师生点评纠正）注意下列重点字词句的含义。者也 尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。 苟富贵 若为佣耕 太息 燕雀安知鸿鹄之志哉 2想一想，答一答。课文第一段对陈涉进行了哪些方面的描写？这些描写表现了人物怎样的心理或性格？作者写佣者有什么作用？（自主独立完成小组内交流小组代表将组内最完美答案展示在小黑板上）个性调整课堂随笔：