2022年《机械识图》课程标准.pdf

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1、机械识图课程标准机械识图课程标准一、课程基本情况课程编号开课年级授课学期第 学期课程名称机械识图授课层次中职课程性质必修课课程类别专业基础课考核方式理论 +平时 +实践课程设计总学时108 理论学时58 实验学时50 前导课程后续课程适用专业数控专业二、课程定位机械识图 就是机械类专业培养专业应用型人才的一门主要技术基础课。通过该课程的学习 ,使学生掌握识读机械图样的方法与技能;掌握手工绘图与利用计算机绘制机械图样的方法与技能。根据中等职业教育人才培养理念,本课程采用以项目为导向,任务为驱动的方式,将知识学习与技能训为一体,实现教、学、做合一,调动学生的学习积极性,重点培养学生识图与绘图能力

2、,并为后续课程学习奠定坚实基础。通过机械识图的学习,培养学生正确运用正投影的方法绘制与识读机械图样能力与利用计算机绘制机械图样的能力。三、课程目标总体目标通过本课程的学习, 使学生掌握关于 机械识图 的基本知识与表达方法以及国家标准,启迪思维模式 , 建立一丝不苟的工作与认真的学习态度, 进而培养学生踏实认真的生活态度,一步一个脚印地努力向前, 培养适应专业发展需要的专门人才。为学习有关专业机械设备课程以及参与技术改造奠定必要的基础。(一)知识目标1、掌握工程图样的表达方法、手段, 掌握工程图样的标准2、掌握常用绘图工具与仪器的使用方法。3、了解查阅常用标准件、公差配合等国家标准的方法, 4、

3、掌握识读与绘制中等复杂程度的机械零件图与装配图的方法。(二)技能目标1. 能认识机械识图 课程学习的一般过程, 注重激发学生的学习动机, 通过学习绘制工程图样的过程 , 进而懂得与想象图样所表达的结构; 。2. 能认识 机械识图 课程学习的基本方法, 注重理论联系实际,善于观察问题、 发现问题、并能运用所学知识解决有关工程实际问题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 机械识图课程标准3. 能养成踏实、严谨、进的品质及独立思考的学习习

4、惯。(三)素质养成目标1. 通过机械识图的学习, 进一步了解学习的过程与学习的方法, 以及学习的态度对学习的作用 , 进一步了解认真的学习态度与一丝不苟的求知精神就是一切学习的开始, 也就是获得知识必须具备的基本品德, 同时更就是今后人生学习生涯中的基本因素, 也就是国家发展、社会进步的需要。2. 通过机械识图的学习, 培养健康的审美情趣, 努力追求真善美的人生境界。确立积极进取的人生态度 , 塑造健全的人格, 培养坚强的意志与团结合作的精神, 增强经受挫折、适应生存环境的能力。进一步树立崇尚科学精神, 坚定求真、求实与创新的科学态度。3. 在教学过程中, 实现上述课程目标就是一个不可分割、相

5、互交融、相互渗透的连续过程与有机整体。在掌握知识的过程中, 既有能力的训练, 也有方法的了解与运用, 更有态度、情感与价值观的体验与培养。掌握知识不就是课程学习的唯一与最终目标, 而就是全面提高人文素养的基础与载体。4. 培养学生树立崇尚科学精神, 坚定求真、求实的科学态度, 形成科学的人生观、 世界观。5、 在以实际操作为主的项目教学过程中, 锻炼学生的团队合作能力; 采用项目化教学,按项目的不同采用任务驱动、项目导向等教学模式, 培养专业技术交流的表达能力; 制定工作计划的方法能力; 获取新知识、新技能的学习能力; 解决实际问题的工作能力。四、设计思路(一)内容选择依据对相关行业企业的调研

6、、兼顾企业岗位就业群需要, 并通过解析数控应用技术岗位( 群) 的典型工作任务, 本课程教学内容以应用能力培养为主旨, “必需、够用”为度, 以讲清概念、淡化理论、强化应用为重点的原则结合后续课程的知识与能力需求, 培养学生对基础知识的应用能力, 将理论与实践有机结合, 使学生在工程实践活动的基础上掌握知识, 增强课程内容与岗位群能力要求的相关性。(二)教学模式本课程集理论与实践一体, 理论知识部分注重与后续课程衔接与配合, 适应高技能人才可持续发展的要求; 在岗位上以技能实践的形式来应用本课程知识, 因此学生实际动手能力相当重要 ,教学上需要安排充足的时间与机会来锻炼与提高学生的实践能力。因

7、此 , 基础理论知识采用讲授法为主, 专项知识能力的培养采用项目或任务引导为主, 注重以学习者为中心、互动的学习方式, 促使学生在 “学” 的过程中 , 增强分析问题、 解决问题与创造性思维能力的培养 , 实现新旧知识的有机结合。(三)内容编排顺序模块与单元的选取基本依据就是该门课程涉及的相关基础理论与工作任务( 相关实验要求) 。但在具体设计过程中, 以数控应用技术专业学生的就业为导向, 根据行业专家对数控应用技术专业所涵盖的岗位群进行的任务与职业能力分析, 同时遵循中等职业学校学生的认知精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -

8、- - - - - - - -第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 机械识图课程标准规律 , 紧密结合职业资格证书中相关考核要求, 考虑各单元内容总量以及在该门课程中的地位分配各单元的课时数, 确定课程中的单元内容。五、课程内容与教学要求(一)课时分配表模块名称序号单元内容学 时分配备注制图基本知识与技能1 机械制图国家标准4 投影体系的建立2 投影法、正投影图、三视图示例4 点、直线、面3 点的投影、直线的投影、面的投影6 体的投影4 平面体的投影、曲面体的投影、立体表面的相惯线8 组合体5 组合体的形体分析、组合体视图的画法、组合体视图的阅读8 尺寸标注6 尺寸

9、标注基本规则与要求、基本立体的尺寸标注、组合体的尺寸标注6 机件的常用表达方法7 视图、剖视图、断面图、简化画法、表达方法的综合举例14 轴测图8 轴测图的基本知识、正等轴测图、斜二等轴测图、轴测剖视图8 标准件与常用件9 螺纹及螺纹的画法与标注、螺纹紧固件、键及键连接的画法、销连接画法、齿轮、滚动轴承等10 机械零件图10 零件图的作用与内容、零件图的视图表达、18 机械装配图11 装配图的内容、装配图的视图表达方法、装配图的视图选择22 总学时108 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3

10、 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 机械识图课程标准(二)单元 (或项目 )设计模块 ( 或工作情境) 第一章制图基本知识与技能课题制图基本知识与技能任务 制图基本知识与技能学时理论2 实践2 学习目标 : 1、掌握绘图的一般规定。2、能够正确使用绘图工具, 掌握一般图形的绘图方法。主要内容 : 机械制图国家标准。绘图工具与仪器的使用方法。几何作图。实践操作此部分主要让学生了解绘图相关的知识, 采用多媒体演示教学与事物演示教学比较合适。安排自学等分作图、圆弧连接、圆弧的切线、斜度与锥度的画法; 安排适当的课后作业, 以便检验学生的学习情况。主要教学方法讲授法、启发交互式

11、、虚实结合教学地点多媒体教室教学及参考资料机械制图练习与习题建议课后思考题考核与评价方式说明权重分配过程性考核+终结性考核10% 模块 ( 或工作情境) 第二章投影体系的建立课题投影体系的建立任务 投影体系的建立学时理论3 实践1 学习目标 : 1、掌握正投影法的基本性质。2、懂得形体的三视图的概念, 形成。3、掌握三视图的位置关系、投影关系、方位关系。4、掌握三视图的作图方法。主要内容 : 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 机械

12、识图课程标准投影法。正投影图。三视图示例。实践操作着重阐述三视图的“长对正、高平齐、宽相等”投影规律, 通过课堂的演示练习与多媒体教学进行主要教学方法讲授法、启发交互式、虚实结合教学地点多媒体教室教学及参考资料机械制图练习与习题建议课后思考题考核与评价方式说明权重分配过程性考核+终结性考核10% 模块 ( 或工作情境) 第三章点、直线、面课题点、直线、面任务点、直线、面学时理论5 实践3 学习目标 : 1、了解与掌握点、直线与平面的基本投影规律。2、了解与掌握各种位置直线与平面的投影特征, 尤其就是特殊位置平面的投影特征。3、了解基本作图方法。主要内容 : 点的投影线的投影面的投影直线与平面及

13、平面与平面之间的相对位置实践操作尝试运用三维软件UG操作投影教学主要教学方法讲授法、启发交互式、虚实结合、练习法教学地点多媒体教室教学及参考资料机械制图练习与习题建议课后思考题考核与评价方式说明权重分配过程性考核+终结性考核10% 模块 ( 或工作情第四章体的投影精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 机械识图课程标准境) 课题体的投影体的投影学时理论4 实践4 学习目标 : 本章重点在于掌握对表面交线的分析方法与相应的基本作图方法。掌

14、握基本立体及表面取点取线掌握求截交线的解题方法与步骤掌握求相惯线的解题方法与步骤主要内容 : 平面体的投影曲面体的投影立体表面的相惯线实践操作尝试运用三维软件UG模拟操作投影教学主要教学方法讲授法、启发交互式、虚实结合教学地点多媒体教室教学及参考资料机械制图练习与习题建议课后思考题考核与评价方式说明权重分配过程性考核+终结性考核10% 模块 ( 或工作情境) 第五章组合体课题组合体任务组合体学时理论4 实践4 学习目标 : 1、理解并掌握组合体的组合形式与形体分析法。2、学会组合体的三视图画法。3、学会组合体视图的识读, 重点掌握形体分析法在读图中的应用主要内容 : 组合体的形体分析组合体视图

15、的画法组合体视图的阅读实践操作通过组合体模型的分解, 挂图 , 多媒体课件的动画展示, 可以分析组合体的形成、 组成及三视图的形成与画法,结合课堂联系达到教学效果。可安精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 机械识图课程标准排习题课。主要教学方法讲授法、启发交互式、虚实结合教学地点多媒体教室教学及参考资料机械制图练习与习题建议课后思考题考核与评价方式说明权重分配过程性考核+终结性考核10% 模块 ( 或工作情境) 第六章尺寸标注课题尺寸

16、标注任务尺寸标注学时理论4 实践2 学习目标 : 1、基本能够进行组合体的尺寸标注, 做到不多不少 , 清晰整齐。主要内容 : 尺寸标注基本规则与要求基本立体的尺寸标注组合体的尺寸标注实践操作主要教学方法讲授法、启发交互式、虚实结合教学地点多媒体教室教学及参考资料机械制图练习与习题建议课后思考题考核与评价方式说明权重分配过程性考核+终结性考核10% 模块 ( 或工作情境) 第七章机件的常用表达方法课题机件的常用表达方法任务机件的常用表达方法学时理论10 实践6 学习目标 : 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - -

17、- - - -第 7 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 机械识图课程标准掌握基本视图、向视图、局部视图、斜视图及其配置、标注的有关内容。了解剖视图的基本概念, 熟练掌握全剖视图、半剖视图、局部剖视图的剖切方法、标注方法。了解断面图的概念、种类, 熟练掌握移出断面图的画法、标注方法。具备初步识图能力。主要内容 : 视图 : 包括基本视图、局部视图、向视图、斜视图的概念与应用、剖视图断面图简化画法表达方法的综合举例实践操作概念要清 , 举例要典型 , 教学活动与教学方式可根据教师的实际情况采用灵活机动的教学手段主要教学方法讲授法、启发交互式、虚实结合教学地点多媒体教室教学及

18、参考资料机械制图练习与习题建议课后思考题考核与评价方式说明权重分配过程性考核+终结性考核10% 模块 ( 或工作情境) 第八章轴测图课题轴测图任务轴测图学时理论6 实践2 学习目标 : 1、理解轴测投影的基本概念。2、掌握平面体的正等测图画法。3、自学并理解圆、圆角、圆柱的正等测图画法。主要内容 : 轴测图的基本知识正等轴测图斜二等轴测图轴测剖视图实践操作借助一切可用之物, 如讲台、 课桌、 日光灯管、 蛋糕等进行轴测图的教与学 ; 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 12 页 -

19、 - - - - - - - - - 机械识图课程标准采用多媒体课件进行教学, 演示绘制过程 ; 采用讲练结合方式进行。主要教学方法讲授法、启发交互式、虚实结合教学地点多媒体教室教学及参考资料机械制图练习与习题建议课后思考题考核与评价方式说明权重分配过程性考核+终结性考核10% 模块 ( 或工作情境) 第九章标准件与常用件课题标准件与常用件任务标准件与常用件学时理论6 实践4 学习目标 : 了解标准件与常用件的功能、结构、标记与规定画法。重点要掌握螺纹与螺纹紧固件、单个圆柱齿轮与两圆柱齿轮啮合的规定画法。键联接、销联接、滚动轴承与弹簧: 掌握键联接、销联接、滚动轴承与弹簧的简化画法及标记 ,

20、了解滚动轴承的构造、类型、代号的意义及查表的方法。主要内容 : 螺纹及螺纹的画法与标注螺纹紧固件键及键连接的画法销连接画法齿轮、滚动轴承弹簧 : 弹簧的作用与种类、圆柱螺旋压缩弹簧。实践操作采用多媒体课件进行教学, 演示绘制过程 ; 采用讲练结合方式进行。主要教学方法讲授法、启发交互式、虚实结合教学地点多媒体教室教学及参考资料机械制图练习与习题建议课后思考题考核与评价方式说明权重分配过程性考核+终结性10% 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 12 页 - - - - - - -

21、- - - 机械识图课程标准考核模块 ( 或工作情境) 第十章机械零件图课题机械零件图任务机械零件图学时理论10 实践8 学习目标 : 了解零件图概述。零件视图的选择原则。零件图尺寸标注的方法与步骤。技术要求在零件图上的标注。读零件工作图。重点要求能够读懂轴套类零件与盘盖类零件图。主要内容 : 零件图的作用与内容零件图的视图表达零件的工艺结构零件图尺寸标注的合理性零件上常见结构的尺寸标注零件图的技术要求件图的阅读方法零件测绘实践操作尺寸标注采取边讲边练的形式进行, 技术要求的标注与识读就是本章的重点, 要结合工厂实际情况进行分析、标注、识读主要教学方法讲授法、启发交互式、虚实结合教学地点多媒体

22、教室教学及参考资料机械制图练习与习题建议课后思考题考核与评价方式说明权重分配过程性考核+终结性考核10% 模块 ( 或工作情境) 第十一章机械装配图课题机械装配图任务机械装配图学时理论12 实践10 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 机械识图课程标准学习目标 : 了解装配图的作用与主要内容。掌握装配图中零部件编号方法及明细栏的填写内容。了解装配图的规定画法、特殊表达方法与简化画法。能读懂装配图的视图表达方法。了解常见装配结构的合

23、理性。主要内容 : 装配图的内容装配图的视图表达方法装配图的视图选择装配图的尺寸标注装配图的零件序号与明细栏装配图的绘制常见装配结构部件测绘装配图的读图方法与步骤由装配图拆画零件图实践操作采用比较教学法进行, 针对零件图表达的不同点进行教学, 重点能够读懂一般程度的装配图。最后可安排复习课对本学期所学内容进行总结。主要教学方法讲授法、启发交互式、虚实结合教学地点多媒体教室教学及参考资料机械制图练习与习题建议课后思考题考核与评价方式说明权重分配过程性考核+终结性考核10% 六、课程实施(一)教学方法建议机械识图就是一个实践操作非常强的课程, 就是为专业教学打基础的, 几乎在每次课堂中与课后都布置

24、适当量的作业, 并及时批改与讲解作业中的问题。只有通过一定量作业的积累学习 , 才能使学生在学习中得到质的飞跃,树立认真工作, 认真学习 , 开拓创新的思想,为将来踏如社会走上工作岗位打下扎实的基础。本课程在教学中教师还需要根据各专业与学生的实际学习情况, 采用灵活多变的教学方法与手段 ,不断创新 , 总结经验 , 探索教学改革之路, 为专业服务。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 12 页 - - - - - - - - - - 机械识图课程标准本课程由于课时有限, 必须安排一

25、定量的自学内容, 而如何检查学生的自学情况与效果成为一个难点。 可以采用网络传媒这种工具来制作各种难度的课件, 学生可以上网学习, 并自我检测。(二)师资条件要求本课程校内任课教师应通过本科以上相关专业的学习, 并具备相关教师资格证书。校外兼职教师应具备工程师或技师等级以上职称证书, 具有相关行业企业的经历, 语言表达能力达到要求。(三)教学条件基本要求(1) 教学用教室 ; (2) 多媒体教学设备。(四)教学资源基本要求(1) 指定教材机械制图翁卫洲浙江大学出版社 2011 、6、1 浙江省重点教材机械制图吴百中浙江大学出版社 2013 、7、1 (2) 信息化教学资源: 全媒体课件一套;

26、(3) 其它教学资源 : 包括教案、 试卷库、 相关教学文件与资料、学习参考书、 专业期刊等。七、教学评价、考核要求评价建议应体现多元评价方法, 重视教学过程评价, 突出阶段评价、 目标评价、 理论与实践一体化评价等, 注重学生动手能力与在实践中分析问题、解决问题能力的考核, 关注学生个别差异 , 鼓励学生创新实践。1、评价内容 : 制图基本知识与技能、投影体系的建立、组合体、尺寸标注、机件的常用表达方法、轴测图、标准件与常用件、机械零件图、机械装配图等。2、评价指标 : 知识类 : 掌握国家有关机械制图的基本内容。操作类 : 掌握手工绘图的技巧方法。 3 、评价方法本课程建议采用过程性考核与终结性考核相结合进行。过程性考核:( 占总成绩的50%) 课堂考核 (10%)+ 作业考核 (10%)+ 实践考核 (30%) 终结性考核:( 占总成绩的50%) 可以建立试题库, 采用随机抽题的形式闭卷考试, 或者给出特定案例或任务开卷考试。八、编制依据该课程标准就是以依据数控技术应用专业调研报告与人才培养方案而编制的。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 12 页 - - - - - - - - - -