2019-2020学年八年级语文下册-第三单元-14《大雁归来》教案-新人教版.doc

《2019-2020学年八年级语文下册-第三单元-14《大雁归来》教案-新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级语文下册-第三单元-14《大雁归来》教案-新人教版.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年八年级语文下册 第三单元 14大雁归来教案 新人教版教学目标1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2.学习作者用拟人手法描写大雁的方法，体会本文浓郁的抒情色彩。3.培养热爱自然，珍爱野生动物的感情。教学重点、难点 体会本文浓郁的抒情色彩，理解作者的思想感情。理解文中表意含蓄的几个难句，体会本文的写作特色教学过程新课导入【设计意图：让学生明确本节课的学习任务】 大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的大雁归来却是一篇洋溢着浓浓爱意的科

2、学文艺散文。（板书文题、作者）一、 自主探究预习与交流【设计意图：此环节旨在让学生整体感知文本】 1.指导学生积累字词。（1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。迁徙(x) 缄(jin)默 窥(ku)探狩(shu)猎 凋(dio)零 雾霭(i)（2）学生结合具体语境理解词义。凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。雾霭：雾气。 狩猎：打猎。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。2.作者简介利奥波德(18871948)，美国著名环境保护主义者。二、阅读课文合作与探究【设计意图：通过自主合作学习，质疑、讨论，师生共同解决问题。】（一）整

3、体感知1.快速读课文，找出文中对大雁描写的句子，体会其作用。【交流点拨】例如：而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。2.作者笔下的大雁有哪些特点?【交流点拨】来的

4、季节是三月春天。飞行的路线是笔直的。三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。十一月份的大雁一声不响。爱寻食玉米粒。常六只列队飞。四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。3.文章的主旨是什么？【交流点拨】作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机、诗意、乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。（二）文本探究1.为什么说大雁知道威斯康星的法规？【交流点拨】春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动、觅食。2.为什么说大雁单调的数字也能激发“爱鸟者”的伤感？【交流点拨】单调枯燥

5、的数字说明了孤雁的原因是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成了心碎的寡妇，或者失去了自己的子女。原先就这样推断而感伤，现在证实了，于是爱鸟者的感伤被进一步激发，单调枯燥的数字包含的意味丰富，让人动情。（三）语言赏析有人说本文语言是形象性、抒情性的完美结合，请选择文中体现这一特点的语句或语段进行赏析。例如：“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。”赏析：这句话是说，春分后大雁回归，它们离开了食物丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它们的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的

6、动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。【交流点拨】1.“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。”大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。2.“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。”归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物迎来春天，欣欣向荣，生动形象。3.“在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。”这表现了作者对大雁的喜爱、珍视。4.“这些孤雁是伤心的单身它们是丧失了亲人的幸存者。”作者为孤雁而感伤

7、，为它们失去亲人而悲哀伤痛，字里行间流露出对枪杀大雁者的反感乃至愤恨。5.“每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。”大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。课堂小结浓郁的抒情色彩是本文的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，他为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲伤哀痛，他为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的种种鸣叫声由衷喜爱，即使不是直抒胸臆，笔墨中也饱含爱意。 布置作业1.仿写：一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。2.为保护野生动物设计一则公益广告，呼吁全人类一起珍爱、保护野生动物 板书设计 大雁归来南飞的大雁 善性大雁归来 春雁觅食 感受到大雁的 友情 抒发=爱鸟之情 孤雁4月夜间大雁群居的鸣叫 亲情