2019-2020学年八年级语文上册-第15课《说屏》教学设计-新人教版.doc
《2019-2020学年八年级语文上册-第15课《说屏》教学设计-新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020学年八年级语文上册-第15课《说屏》教学设计-新人教版.doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2019-2020学年八年级语文上册 第15课说屏教学设计 新人教版【学习目标】1、 积累本课生字词,正确流利地朗读课文。2、 理解课文内容,学习“屏”的有关知识,体会作者对“屏”的感情。3、 了解本文的说明方法,体味本文生动且富有诗意的说明语言。4、 以屏风为媒介,激发对传统文化的兴趣,培养审美情趣。【学习重、难点】1、学习“屏”的有关知识,2、了解本文的说明方法,体味本文生动且富有诗意的说明语言。【教学用具】多媒体、学习提纲【教学方法】自主学习法、小组合作探究法【课时】一课时【教学过程】一、 图片导入同学们,上课前我们看衣服图画,大家想一想这是我们学过的哪一篇课文?(口技)口技中有两句话:
2、口技人坐屏障中;撤屏视之。“屏障”或“屏”指的是什么?它在口技表演中起什么作用?(遮挡视线)屏风历来是我国室内的主要器具之一,你在生活中见过屏吗?(医院、办公室、饭店、酒店以至现代家居生活中)我们再看几幅屏的图片,这些古代屏风有什么特点?(美)我们不难看出,屏风是一种既实用又有艺术特色的家具。今天我们就一起走进陈从周先生的说屏,了解更多关于“屏”的知识。二、 明确学习目标1、积累本课生字词,正确流利地朗读课文。2、理解课文内容,学习“屏”的有关知识,体会作者对“屏”的感情。3、了解本文的说明方法,体味本文生动且富有诗意的说明语言。4、以屏风为媒介,激发对传统文化的兴趣,培养审美情趣。三、 预习
3、检测1、 作者简介:陈从周,古建筑园林专家。著有说园等。2、给下列加点字注音屏风( ) 纳凉( ) 帷幕( ) 伧俗 ( ) 韶光( )休憩( ) 书斋( ) 闺房 ( ) 闲倚画屏( ) 忒( )3、解释下列词语伧俗:粗俗、鄙陋。韶光:美丽的春光。比喻美好的青年时代。休憩:休息。因地制宜:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。四、 初读课文,整体感知(1) 什么是“屏”?(请用课文中的句子回答)屏者,障也,可以缓冲一下视线。(2) 屏风的特点是什么?“似隔非隔、在空间中起着神秘作用”“功能与美感相结合”3、作者介绍了关于“屏”的哪些知识?(1)屏风的作用(2)屏风的种类(3)屏风在设置上应该
4、注意的问题五、再读课文,问题探究(1)屏风有哪些作用?(提示:室外屏风、室内屏风)室外屏风的作用:起分隔作用;艺术点缀;挡风。室内屏风的作用:“可以缓冲一下视线”。(2) 屏风有哪些种类? 按照屏风的建造材料及其装饰的华丽程度可分为:金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等(欣赏图片);艺术上:雅俗之别外形上:大小之分。(3) 屏风在设置上应注意哪些问题?按大小因地制宜;造型精巧,色彩雅致,绘画要有诗意;在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面,均要做到得体才是。六、 三读课文,合作探究1、 文中作者对“屏”的感情是怎样的,请找出相关语句并体会。由于古诗词及古画的感染和
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 说屏 2019 2020 学年 年级 语文 上册 15 教学 设计 新人 doc
限制150内