2019-2020学年七年级语文下册《3.11-人民英雄永垂不朽》学案(新版)苏教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文下册3.11 人民英雄永垂不朽学案（新版）苏教版学习目标：1.阅读课文，理清文章结构。2.了解本文说明顺序和说明对象的特征，找出作者的观察行踪。 3.学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。学习重点： 1.学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。 2.体会本文说明语言准确、鲜明、生动的特点。学习难点：体会本文在语言中渗透的对革命先烈的赞颂之情。学习过程： 第一学时一、自主学习1、生字词（根据拼音写出汉子或给加点字注音）。zhn仰（ ） 五卅（ ） 镏金（ ） 挑衅（ ） 重幔（ ）（ ） 小w殿顶（ ） 窖坑（ ） 逾越（ ） 天qin（ ） 发j（ ）

2、 不xi（ ） 上溯（ ）2、 理解下列词语。（1） 瞻仰： （2） 挺拔：（3）上溯： （4）逾越：越过。（5）天堑：3、说明文分事物说明文和事理说明文。人民英雄永垂不朽是一篇 说明文，说明的对象是 。4、说明事物要抓住 ，即一事物区别于其他事物的主要标志。本文主要抓住人民英雄纪念碑的 、 、 的特征。5、说明顺序一般分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。一般说来，说明实体事物的特征按照 顺序；说明事物发展变化的规律，则大都采用 顺序和 顺序。本文中作者介绍纪念碑主要采用了 顺序。6、常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、下定义、分类别、打比方、画图表等。试找出本文运用了那些说明方法。7、读课

3、文根据给出的层意划分课文结构。（写出段落）第一部分（ ）：瞻仰纪念碑的心情和纪念碑的总体特征。第二部分（ ）：具体介绍纪念碑的位置、兴建经过、碑的构造、题字、碑文以及十幅浮雕。第三部分（ ）：抒写瞻仰后的深切感受。 二、合作探究： 1、解题：文章标题下面有个副标题，标题和副标题各有什么作用？ 2.本文的感情基调是什么？组织学生朗读后讨论。3.阅读课文23节，理清作者的活动顺序（走的路线）。4.阅读课文46节，理清介绍纪念碑的顺序（空间顺序）三、课堂检测：（略）四、课堂小结 第二学时一、导入新课：抽背碑文。二、自主学习：1、自读课文第710自然段，完成下列问题：（1）本部分的说明结构特点是什么? （2）本部分采用的说明顺序是什么?说说作者是按什么顺序介绍10幅浮雕的。 （3）为什么写浮雕不像写碑身那样从正面（北面）写起，却从东面写起呢？ 三、合作探究1、给10幅浮雕分类及对应的8个历史事件 提示：作者介绍浮雕时一般是交代事件（包括时间），再现画面，揭示画面表现的意义。（答案由学生在书中画出来） 2、课文第三部分（11段） 本段共几句话？分别与上文什么地方照应？3、体味文中记叙的作用？四、课堂检测（略）