2019年七年级语文上册-第30课《寓言四则》导学案-新人教版-.doc

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1、2019年七年级语文上册 第30课寓言四则导学案 新人教版 学习目标分析故事情节。学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。能力目标1用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。2学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。3培养学生查找资料及互相协作的能力。德育目标根据寓言，联系生活，解剖自己。 学习重点多角度概括寓意。学习方法朗读体会感受共鸣。学时安排1课时情景导入在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章寓言，能不能说说寓言的一般特点?能否举出你知道的寓言的题目? 课前复习1、给加点的字注音：宙斯（ ） 庇护（ ） 较量（ ） 凯歌（ ） 遽（ ）

2、髀（ ） 跛（ ）2、 解释词语并造句：庇护： 较量： 凯歌： 文体知识寓言是文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。走近作者作品伊索寓言是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存是伊索寓言，是古希腊、罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，同归在伊索名下。整体感知朗读智子疑邻、塞翁失马。概括智子疑邻、塞翁失马的寓意。它告诫人们，如果不尊重事实，只用感情作为判断是非的标准，就会得出错误的结论。听别人的意见要选择正确的，而不要看提意见的人与自己的关系，对人不可以持

3、偏见。塞翁失马告诉人们好事和坏事是可以相互转化的；要用辨证的科学观点来认识事物发展和矛盾转化的规律。课堂练习一一、基础知识积累1为下列加点字注音。宙斯（ ） 庇护（ ） 较量（ ） 凯歌（ ）遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2赫耳墨斯和雕像者一文写法很巧妙。一开始就用“ ”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“ ”。4根据解释，写出成语。傲慢自大、得意或满不在乎的样子。（ ）原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。（ ）形容称心如意而自得其乐。（ ）目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。（ ）5为下列加点词选择正确义项。人皆吊之（ ）A慰问B吊着C哀悼居数月，

4、其马将胡骏马而归（ ）A将要B带领C将来近塞之人，死者十九（ ）A十九个人B十分之九C十有八九6判断正误，对的画“”，错的画“”。寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。（ ）寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。（ ）寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。（ ）寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（ ）二、阅读理解。（一）蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架

5、，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。这个故事适用于_ _。1解释下列词语，并说说他们的表现作用。A、较量较量：_，这个词语表现出蚊子_的神情。B、凯歌：_，这个词表现出蚊子_的神情。2“要说不是这样”中的“这样”指代的是_。3用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因是_ 。4文中在描写蚊子叫声时用了两个不同的词，分别是_、_。5“你并不比我强”和

6、“我比你强得多”分别是_句和_句，从句子的语气上来看，第_句比第_句强。6文中写狮子与蚊子的“战斗”时主要运用了_和_的描写手法。A对话描写 B语言描写 C动作描写 D神态描写 E心理描写7在文中最后一节横线上填上相应的句子。（二）有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：“多渺小、多可怜啊！你那样一动也不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头你是什么时候站在我身子底下的？你注意了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？”烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒

7、忌也是白搭。你看我的千变万化，你看我越变越大”浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中腾空。他一边飞舞一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。1写浓烟居高临下、自高自大神态的词语是_，表现他对烟囱说话的口吻时，用的词语是_，这表现了浓烟_的性格。2在烟囱的回答中，哪句话击中了浓烟的要害，指出了浓烟的不足？ 3简要说说作者通过哪些方面的描写，揭示了烟囱什么样的性格特点？ （三）运盐的驴子驴子背盐过河，滑了一下，跌倒在水中。背上的盐溶化了一些，它站起来感到轻了许多，心里很高兴。后来有一回，它背着海绵走到河边的时候，以为在水里打个滚又会使负担减轻，便故意一

8、滑。可是海绵吸足了水，他再也站不起来，便淹死在河里了。这个寓言故事的寓意是_。（四）杨子之邻人亡羊列子杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也。”注：选自列子说符。杨子：杨朱，战国时著名的思想家。亡：丢失。率其党：带领他的亲属。党，亲族。竖：仆人。既反：已经返回。既，已经。反，同“返”。奚：何，为什么。1邻人的羊丢失了，他为什么带着许多人去追？很多人去追羊，为什么还让羊跑掉了？答：_。2用一个成语概括这个故事的意思，并说说人们用这个成

9、语比喻什么？答：_。参考答案一、1zhu b jio ki j b b 2想知道他在人间受到多大的尊重；心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。 3祸兮福所倚，福兮祸所伏；祸、福 4大模大样 张牙舞爪 洋洋自得 不可一世 5、A 、B 、B6 二、阅读理解：（一）1A在竞赛或斗争中比试高低；毫不畏惧 B打了胜仗所唱的歌；洋洋得意 2（你并）不比我强 3以己之长攻敌之短或扬长避短 4吹着喇叭 唱着凯歌 5否定句 肯定句 第2句 第1句 6BC 7那些打败过大人物，却被小人物打败的人。（二）1俯视；嘲笑；傲慢、自大 2你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡 3语言描写，揭示了烟囱

10、坚定的默默奉献的精神和品格。（三）客观事物是发展变化的，不能凭“老经验”办事，否则就会受到严惩（四）1因为岔道太多了，岔道之中，又有岔道，邻人不知羊跑到哪条道上，没有去追，只好回来了。 2歧路亡羊。人们用这个成语比喻有的人在学习、工作或社会生活中迷失了正确方向。拓展练习一、基础知识题 1下列画线字注音全对的一组是（ ） A庇护（p） 爱慕（m） B俯视（f） 乏味（fn） C惭愧（cn） 妒忌（d） D烟囱（chung） 矗立（ch） 2根据解释，写出成语。 傲慢自大、得意或满不在乎的样子。（ ） 原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。（ ） 形容称心如意而自得其乐。（ ） 目空

11、一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。（ ） 3赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（ ） A他想知道自己在人间受不受尊重。 B他想知道人对神是否尊重。 C他想知道他在人间受到多大的尊重。 D他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。 4蚊子第二次吹喇叭的原因是（ ） A有意气一气狮子，再一次从精神上征服狮子。 B得胜后骄傲了，炫耀一下自己的胜利。 C宣扬自己的功绩，要称雄于动物界。 D庆贺自己战胜狮子而奏乐。 5写出两则寓言的寓意。 赫耳墨斯和雕像者：_。 蚊子和狮子：_。 6填空。 寓言是文学作品的一种体裁。通常用拟人化的_作主人公，揭示某种深刻的道理。 赫耳墨斯和雕像者蚊子

12、和狮子选自_，作者相传是公元前6世纪的希腊寓言作家_。 二、蚊子和狮子阅读题 阅读语段，完成习题。 蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。 1本文选自_，作者_是_（国）_家。 2文中运用拟人手法，是通过对蚊子的_、_、_描写

13、来表现中心的。 3文中“粘”的读者是_；“不料”的含义是_。 4蚊子第一次吹喇叭是因为_。 5蚊子第二次吹喇叭是因为_。 6这则寓言讽刺的是_。 三、智子疑邻阅读题 阅读文言文，完成习题。智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 1解释画线的字。 其子曰 其：_。 其邻人之父亦云 云：_。 暮而果大亡其财 亡：_。 而疑邻人之父 之：_。 2翻译文言句子。 天雨墙坏。 译文：_。 其家甚智其子。 译文：_。 3本文的主旨，至少有两种角度的解释。请按要求填空： 从消极方面来说，这篇文章的主旨：_。 从积极方面来说，这篇

14、文章的主旨：_。 参考答案： 一、 1C 2大模大样 张牙舞爪 洋洋自得 不可一世 3C 4D 5见“要点详析”部分 6植物或动物 伊索寓言 伊索 二、 1蚊子和狮子 伊索 古希腊 寓言 2语言 动作 心理 3zhn 意想不到，表现蚊子从一个极端到另一个极端的转折 4作了敌我条件分析后，充满胜利信心。 5得胜后骄傲了，有意炫耀自己的胜利。 6打败大人物却被小人物打败的人。 三、 1他的 说 丢失 的 2天下大雨，墙坍塌下来。 这家人很赞赏儿子聪明。 3如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。 听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。智子疑邻和塞翁失马导学案 班级

15、： 姓名： 自我评价成绩： 学习目标分析故事情节。学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。能力目标1用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。2学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。3培养学生查找资料及互相协作的能力。德育目标根据寓言，联系生活，解剖自己。 学习重点多角度概括寓意。学习方法朗读体会感受共鸣。学时安排1课时课前复习1、概括赫耳墨斯和雕像者、蚊子和狮子的寓意。寓言赫耳墨斯和雕像者生动刻画出一个 、 的形象，告诉人们要 ，要有 ，不能 。蚊子和狮子告诉人们不能取得 就 ，忘了自己的 ； 自大，最终会走向 。2、寓言是 体裁的一种

16、。寓言特点是以 或韵诗的形式，讲述带有劝谕或 意味的故事；结构大多 ，主人公多为 ，也可以是人或非生物。主题多是 ，多充满 。3、伊索寓言是一部 故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存是伊索寓言，是古希腊、罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，同归在 名下。整体感知朗读智子疑邻、塞翁失马。概括智子疑邻、塞翁失马的寓意。寓言智子疑邻它告诫人们，如果不尊重事实，只用 作为判断 的标准，就会得出 的结论。听别人的意见要选择正确的，而不要看提意见的人与自己的 ，对人不可以持 。塞翁失马告诉人们 和 是可以相互 的；要用 的科学观点来认识事物发展和矛盾转化的 。课堂练习一一、基础知识

17、积累1为下列加点字注音。宙斯（ ） 庇护（ ） 较量（ ） 凯歌（ ） 遽（ ） 髀（ ） 跛（ ）2为下列加点词选择正确义项。人皆吊之（ ）A慰问B吊着C哀悼居数月，其马将胡骏马而归（ ）A将要B带领C将来近塞之人，死者十九（ ）A十九个人B十分之九C十有八九4根据解释，写出成语。傲慢自大、得意或满不在乎的样子。（ ）原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。（ ）形容称心如意而自得其乐。（ ）目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。（ ）6判断正误，对的画“”，错的画“”。寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。（

18、）寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。（ ）寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。（ ）寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（ ）二、阅读理解。智子疑邻 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 1解释画线的字。 其子曰 其：_。 其邻人之父亦云 云：_。 暮而果大亡其财 亡：_。 而疑邻人之父 之：_。 2翻译文言句子。 天雨墙坏。 译文：_。 其家甚智其子。 译文：_。 3本文的主旨，至少有两种角度的解释。请按要求填

19、空： 从消极方面来说，这篇文章的主旨：_。 从积极方面来说，这篇文章的主旨：_。杨子之邻人亡羊列子杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中，又有歧路焉。吾不知其所之，所以反也。”注：选自列子说符。杨子：杨朱，战国时著名的思想家。亡：丢失。率其党：带领他的亲属。党，亲族。竖：仆人。既反：已经返回。既，已经。反，同“返”。奚：何，为什么。1邻人的羊丢失了，他为什么带着许多人去追？很多人去追羊，为什么还让羊跑掉了？答：_。2用一个成语概括这个故事的意思，并说说人们用这个成语比喻什么？答：_。拓展练习请以仿照本课写作手法写一则寓言，如大象和蚂蚁雄鹰和小鸟，也可以自拟。