2019-2020学年七年级语文上册-9-伟人细胞教案-苏教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文上册 9 伟人细胞教案 苏教版教学目标：1、通读课文，感受充满个性的人物形象。2、品味文中生动活泼，诙谐幽默的语言。 3、联系生活实际，认识只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番伟大的事业的道理。教学方法与手段： 以多种样式的诵读为主，教师点拨，学生自主探究教师活动学生活动二 备教学过程：一、导入新课：1、学生自由讨论心目中的伟人形象，心中的伟人应该是什么形象？2、讨论“我”的梦想是什么?怎么样才能实现自己的梦想？ 通过讨论进入课题。二、作者简介： 秦文君：当代女作家，1982年开始文学创作。代表作有男生贾里新传、女生贾梅新传、小鬼鲁智胜、小妖林小梅。 近年来，

2、开心女孩男生贾里等作品被译为法文、英文等多种版本，并畅销新加坡、马来西亚等地。先后40余次获各种文学奖。现任中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社中国儿童文学主编。 三、字词疏通： 豁达 洒脱 迎合 旗帜 轰轰烈烈 正宗 自诩 罪魁祸首 耻辱 打瞌睡 不屈不挠 铆 群星荟萃 冷飕飕 倒霉 轻慢 咧开嘴 宿怨 跻身 考核 骷髅 迎头一棒 杠铃 聘请 荧屏 茅塞顿开 勤工俭学 推荐 无动于衷 一鸣惊人 时髦 吝惜 咬文嚼字 概率 出谋划策 四、读故事、讲故事。1、学生自由朗读课文，熟悉课文的故事情节。2、阅读贾里的日记，思考:通过日记我们可以看出贾里对自己的评价是什么？外人对贾里的评价又是什么？从

3、这两种矛盾的评价中，我们可以看出贾里是一个什么样的人？3、本课共讲了哪几个故事？试着概括出来：4、分成小组进行交流，互相找其中一个故事进行复述。5、讲故事，师生进行评述。五、作业：1、抄写字词。2、给课文的故事写一个梗概。讨 论学生自读个人读全班齐读自主思考合作交流授后小记： 教学目标：1、通读课文，感受充满个性的人物形象。2、品味文中生动活泼，诙谐幽默的语言。 3、联系生活实际，认识只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番伟大的事业的道理。教学重点、难点：1、引导学生从贾里的失败和成功中悟出道理，理解本文所蕴含的主题思想。2、学习小说中塑造人物形象的方法，分析贾里的形象。教学方法与手段： 以多

4、种样式的诵读为主，教师点拨，学生自主探究教师活动学生活动二 备教学过程：一、复习上堂课的内容，引入新课：二、研讨课文，了解课文讲的故事：1、学习“化敌为友”的故事。学生复述故事情节，讨论如下问题：、贾里要做伟人，他首先要做什么？、他为什么要把邱士力当作敌人？、怎么样和邱士力成为朋友的？、贾里的第一次伟人计划成功没有？ 2、学习“矮个风度”： 讨论如下问题： 、贾里为什么追求“矮个风度”？ 、他是怎样追求“矮个风度”的？ 、他的追求成功了吗？为什么？3、学习“打工失败”。 学生复述故事，讨论： 、贾里为什么想去大工厂打工？ 、贾里打工失败的原因是什么？ 、贾里的爸爸说：“要别人知道你这不难，关键

5、你究竟是怎样一个人。”你是怎么理解他爸爸的话？ 4、学习“意外成功”。 、贾里意外成功是什么事情？ 、从贾里的“意外成功”我们可以明白什么道理？ 、贾里说：“我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”你认为他的看法对吗？为什么？ 、理解爸爸的话“不做小事的人，怎么干得成大事。” 这一节中，写同学们的议论有何作用？（补充）三、分析人物形象： 通过本课的学习，你认为贾里是一个怎样的人？ 四、从贾里的经历中我们可以感悟到： 只有以普通人的身份，脚踏实地，从小事做起，才能逐步向理想境界迈进，才能成就一番伟大的事业。 五、作业：1、完成自主课堂：2、你想对贾里想说什么，写成一篇小作文。个别学生回答问题自主思考合作交流合作交流思考交流归纳：合作交流思考交流归纳：授后小记：