2019-2020学年七年级语文下册-第三单元复习导学案(新版)新人教版.doc

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1、2019-2020学年七年级语文下册 第三单元复习导学案（新版）新人教版课题 第三单元复习 课型新授导学内容：能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文，学习本文采用小标题结构全文和运用对比表现人物的写作方法。导学重点：学习名人的崇高品格和奉献精神，促进学生健全人格的形成和健康个性的发展导学难点：学习名人的崇高品格和奉献精神，促进学生健全人格的形成和健康个性的发展学习程序与内容 学习调控一、积累与运用1、下列加点的字注音全对的一组是（ ）A、筹划(chu) 地壳(qio) 喃喃(nn) 群蚁排衙(y) B、元勋(xn) 赫然(h) 磐石(bn) 迥乎不同(jing) C、开拓(tu) 厌恶

2、(yn) 喧嚣(xun) 热情澎湃(bi) D、挚友(zh) 重荷(h) 白皙(xi) 慷慨淋漓(l) 2、找出下列词语中的错别字，填在表中，并订正。 马革裹尸 先为人知 一反即往 踌躇 磐石 杂论无章 小心翼翼 妇如皆知 错别字 订 正 3.对下列句中加点的词解释有误的是（ ）A.兽铤亡群（疾走 ） 仰之弥高（更加 ） B.锲而不舍（刻 ） 兀兀穷年（劳苦的样子） C.迥乎不同（差得远 ） 呕心沥血（滴 ） D.风悲日曛（昏黄 ） 平沙无垠（阻挡 ） 4.下列句子中成语使用有误的一项是（ ）A.世界上任何一个民族都不甘成为任人宰害的民族。 B.二战中日军恶贯满盈，家喻户晓。 C.奥本海默是一

3、个拔尖的人物，锋芒毕露。 D.风小心翼翼的吹过来，唯恐弄乱了他的头发。 5、选词填空。（）他要给我们 的民族开一剂救济的文化药方。（伟大 衰弱 衰微 ） （）汉字激光照排系统的创始人和技术负责人王选，被誉为“当代毕昇”是 的。（当之无愧、气冲斗牛、惹人注目） 6、下列句子中话说得不够简洁的一句是（ ）A、那些小说使我痴迷得如醉如痴，整个儿迷在小说里面了，所有全部的一切时间都花在那件事情上面了。 B、共同的使命，共同的经历，共同的生活以及共同的拼搏，把我们的命运紧紧地连在一起了。C、我们承认，我们对你们是有不理解的地方，我们有些做法是不妥的，甚至也是错误的。 D、国家用于义务教育的财政拨款的增长

4、比例，应当高于财经经常性收入的增长比例。 7、下列句子不表示反问语气的一项是（ ）A.孤岂欲卿治经为博士邪！ B.卿言多务，孰若孤？ C.尊君在不？ D学而时习之，不亦乐乎？ 8、请根据下面的语境，写出张琳的转述语，要简明、连贯、得体。不超过45字。 李蓉是班上的语文科代表，因病住院，她的同桌好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝老师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她。第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说： 9、俄国作家列夫托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好

5、比分母，分母愈大则分数的质愈小。”这句话告诉了我们一个什么道理？ 答： 二：阅读理解阅读闻一多先生的说和做文段，完成 1033题 （1）“人家是说了再做，我是做了再说。” （2）“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” （3）作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。1930年到1932年，“望闻问切

6、”也只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 （4）不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 （5）他并没有“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 （6）“做”了，他自己也没有“说”。他由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说

7、”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何防一下楼”的主人。 10.概括文段的大意。11.文段是抓住闻一多的什么特点来介绍闻一多的？ 12.第六自然段是紧承上文哪一句话记叙的？ 13.闻一多研究唐诗宋词的目的是什么？（可以用文中原话回答）14.文中带点的词语表现了什么？ 15.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”这句话用了什么样修辞手法？有何作用？ 16.读了此文段你受到了什么启发？ （二）孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有

8、所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 17、孙权劝学选自 ，这是一部 体史书。18、解释下面句子中加黑体的词语。卿今当涂掌事 （ ） 蒙辞以军中多务（ ） 卿言多务，孰若孤 （ ） 及鲁肃过寻阳 （ ） 19、把下面的句子翻译成现代汉语。(1)但当涉猎，见往事耳。 。 (2)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 。 20、“士别三日，即更刮目相待”一语演变成 这个成语，这一成语告诉我们不能拿老眼光看人，要 看待人和事。（2分） 21、孙权、吕蒙、鲁肃这三个人物，你喜欢哪一个？你的理由是什么？（2分） 喜欢的人物 。 喜欢的理由 。 22、说说吕蒙的变化对你的启示。（3分） 。