2019-2020学年七年级语文下册《狼》导学案-新人教版.doc

《2019-2020学年七年级语文下册《狼》导学案-新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年七年级语文下册《狼》导学案-新人教版.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年七年级语文下册狼导学案 新人教版预习导学：一、自学内容及要求：1、朗读课文，借助注释及其工具书读准字音、停顿。2、识记有关蒲松龄的文学常识,搜集积累有关狼的成语。3、了解并且记忆重点文言词语，翻译课文。 二、自学检测1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。缀（ ） 窘（ ） 苫蔽（ ）（ ） 奔倚（ ） 数刀毙之（ ）（ ） 隧（ ）入 尻（ ）尾 ch（ ）担持刀 dn dn（ ）（ ）相向 目似mng（ ） 意xi（ ）甚 狼亦xi（ ）矣 假mi（ ） 2、)填空狼的作者_，是_朝著名文学家，初一上学年时我们曾学过其文章 ，本文选自文言短篇小说集聊斋志异中的“聊斋”是

2、作者（ ） 名，“志异”的意思是_。 3、请写出文中点明主旨的句子: “_”。 4、请用精练的语言概括本文的故事情节：（ ）狼 惧狼 （ ）狼（ ）狼 （三）解释文言词语：1、止（ ）有剩骨2、 缀（ ）行甚远 3、 并驱（ ）如故（ ）4、屠大窘（ ） 5、恐前后受其敌（ ）6、顾（ ）野有麦场7、 弛（ ）担持（ ）刀 8、 眈眈（ ）相向 9、 一狼径（ ）去（ ）10、其一犬（ ）坐于前11、 意（ ）暇（ ）甚12、 屠暴（ ）起 13、以（ ）刀劈狼首 14、一狼洞（ ）其中15、意（ ）将隧（ ）入以（ ）攻其后15、假寐（ ）16、盖（ ）以（ ）诱敌（ ）16、狼亦黠（ ）矣

3、 17、几何（ ） （四）翻译句子：1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 2、少时，一狼径去，其一犬坐于前。 3、方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。4、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。教学过程：一、导入新课同学们都知道，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏有农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，那么屠夫是否从东郭先生身上汲取了教训，或又重蹈旧辙？狼也许变善良了？那么究竟如何，现在我们就来共同学习狼这篇课文。二、读一读1、学生自由放声朗读课文。对于读不准的字词或需要提醒同学们注意的字词做上标记，然后在课堂提出。2

4、、个别学生朗读课文。（学生注意听并做评价）3、教师范读课文。（注意紧张感和生动）4、学生自由读并齐读。三、译一译四人小组合作疏通文意，对于有分歧或有疑惑的地方做上标记。然后课堂提出并解决。四、问一问（落实重点字词及句子的翻译）顾野有麦场 场主积薪其中眈眈相向 意暇甚屠自断其股 两狼之并驱如故目似瞑 乃悟前狼假寐止有剩骨 一狼洞其中投以骨 复投之狼不敢前 屠乃奔倚其下方欲行 一狼径去其一犬坐于前五、说一说。1这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事？请根据自己的理解创造性地复述故事。（请两位学生毛遂自荐讲述故事大意，其他同学共同品评其得失。）2、故事中的狼是怎样的一个形象？你是从文中的什么地方看出来的 ？3、故事中的屠夫是怎样一个形象？表现在哪些地方？4、作者对这件事有什么议论？ 这个故事你有哪些启发？ （揣摩广思，自由讨论，让学生各抒己见，有道理的均需肯定。） 六、布置作业请大家展开联想和想象，把本文改写成一篇白话故事。课下在日记本上写一下，下节课集中展示。